Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 43
Tümü (43)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (4)
ESCI (4)
Scopus (4)
TRDizin (20)
Diğer Yayınlar (21)

1. Middle school students views on Mathematical situations designed with Scratch

Çelik E., SEVGİ S.
Journal of Educational Technology and Online Learning , cilt.8, sa.2, ss.190-205, 2025 (Hakemli Dergi)

2. Effect of technology-enriched learning environment on academic achievement of seventh-grade students in quadrilaterals

Orman F., SEVGİ S.
anadolu university journal of education faculty , cilt.9, sa.1, ss.1-23, 2025 (Hakemli Dergi)

3. Development of a Quadrilaterals Test for Seventh-Grade Students: A Validity and Reliability Study

Orman F., SEVGİ S.
JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , cilt.28, sa.2, ss.31-44, 2025 (ESCI, TRDizin)

4. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Teknolojik-Pedagojik Alan Bilgileri ile Matematiksel Modellemeye Yönelik Yeterliklerinin İncelenmesi

GÜVEN M. B., SEVGİ S.
Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi (Online) , cilt.19, sa.19, ss.120-131, 2024 (TRDizin)

5. Liselere Giriş Sınavı (LGS) Matematik Sorularının PISA Matematik Okuryazarlığı Seviyelerine Göre İncelenmesi

Gümüş Ş., SEVGİ S.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.3, ss.455-474, 2024 (TRDizin) Creative Commons License identifier

6. An Investigation of Mathematics Education Studies Conducted with Turkish Primary Teachers

ÖREN VURAL D., SEVGİ S.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.436-452, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Temel Eğitimden Ortaöğretime Matematik Öğretiminde Öğretmenlerin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Algılarının İncelenmesi

Orman F., SEVGİ S.
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.276-294, 2024 (Hakemli Dergi)

8. Middle School Students’ Metacognitive Attitude in Problem Solving, Metacognition, and Mathematical Literacy Self-Efficacy

SEVGİ S., Alpaslan A. N.
Journal of Educational Studies in Science and Mathematics , cilt.2, sa.1, ss.1-14, 2023 (Hakemli Dergi)

9. Matematik Okuryazarlığının PISA 2018 Öğrenci Verilerine Göre İncelenmesi

KARAKAYA M., SEVGİ S.
Turkish Journal of Educational Studies , cilt.10, sa.3, ss.315-329, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Investigation of Seventh Grade Students van Hiele Geometric Thinking Levels in Circle Subject

Demir E., İLHAN O. A., SEVGİ S.
Bulletin of Education and Research , cilt.45, sa.1, ss.99-118, 2023 (Hakemli Dergi)

11. Metacognition Awareness and Perceived Teacher Behaviors of Fifth-Grade Students

Şaşmaz Z., SEVGİ S.
Journal of Educational Studies in Science and Mathematics , cilt.1, sa.1, ss.41-55, 2022 (Hakemli Dergi)

12. Matematik öğretmenlerinin özyeterlik ve kolektif özyeterlik inançlarının incelenmesi (An Investigation of mathematics teachers' self-efficacy and collective self-efficacy beliefs)

Orman F., SEVGİ S.
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.39, sa.2, ss.29-50, 2022 (TRDizin)

13. Eighth grade students' views about giving proof and their proof abilities in the geometry and measurement

SEVGİ S., Orman F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.53, sa.2, ss.467-490, 2022 (ESCI, Scopus) identifier identifier

14. Investigation of Mathematics Achievements of Eighth GradeStudents on Transformation Geometry and Van Hiele GeometricThinking Levels

Buyruk Akıl Y., İlhan O. A., Sevgi S.
Bulletin of Educational Research , cilt.44, sa.1, ss.85-103, 2022 (Hakemli Dergi)

15. Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Becerileri ile Başarı Odaklı Motivasyonlarının İlişkisinin Bazı Değişkenler Açısından İnceleme

SEVGİ S., Oben Şahin D.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, sa.2, ss.905-942, 2021 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

16. Ortaokul Öğrencilerinin Okuma Alışkanlığı ve Problem Çözme Becerisinin İncelenmesi

SEVGİ S., KARAKAYA M.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.41, sa.2, ss.1203-1225, 2021 (TRDizin) Creative Commons License

17. Ortaokul Öğrencilerinin Matematiğe Yönelik Tutumlarının ve ÖzYeterlik Algı Düzeylerinin İncelenmesi

Sevgi S., Kırlar H. R.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.40, sa.1, ss.387-402, 2021 (TRDizin) Creative Commons License

18. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Derslerinde Etkileşimli Tahta Kullanımına Yönelik Görüşleri

SEVGİ S., TAŞ B., BAYAZIT İ.
Trakya Eğitim Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.285-300, 2021 (TRDizin) identifier

19. The connection between school and student characteristics with Mathematics achievement in Turkey

SEVGİ S.
International Journal of Curriculum and Instruction , cilt.13, sa.1, ss.670-711, 2021 (Hakemli Dergi)

20. Öğrencilerinin matematik dersine bağlılığının ve matematik kaygılarının bazı değişkenlere göre incelenmesi

Sevgi S., Sarı A. N., Işık C.
Anadolu Journal of Educational Sciences International , cilt.11, sa.1, ss.45-62, 2021 (TRDizin) identifier

21. Ortaokul Öğrencilerinin Uzamsal Zekâ Becerilerinin Cinsiyet, Sınıf ve Okul Açısından İncelenmesi

SEVGİ S., Harput D., BAYAZIT İ.
YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi (YYU Journal of Education Faculty) , cilt.18, sa.2, ss.558-581, 2021 (TRDizin)

22. A cross-cultural comparison of the self-efficacy of middle-school mathematics teachers across Turkey and the United States

Sevgi S., Berberoğlu H. G., Cobb P., Smith T.
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , cilt.0, sa.0, 2021 (ESCI, Scopus) Creative Commons License identifier identifier

23. Üniversite Öğrencilerinin Matematiksel İspata Yönelik Görüşleri ile Kavramsal-İşlemsel Yaklaşımlarının İncelenmesi

SEVGİ S., Kartalcı S.
Başkent University Journal of Education , cilt.8, sa.1, ss.309-325, 2021 (TRDizin) identifier

24. The Investigation of Middle School Student Learning Difficulties and Concept Misunderstandings in Multipliers and Factorization

Doğrucan H., Soybaş D., Sevgi S.
EXCELLENCE IN EDUCATION JOURNAL , cilt.9, sa.3, ss.109-144, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

25. Investigation of Metacognition Awareness Levels and Problem Solving Skills of Middle School Students

Sevgi S., Karakaya M.
International Online Journal of Primary Education , cilt.9, sa.2, ss.260-270, 2020 (TRDizin) Creative Commons License

26. Ortaokul öğrencilerinin yansıtıcı düşünme becerileri ile matematik öz yeterliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi [Analyzing of the reflective thinking skills and mathematical self-efficacy perceptions of middle school students]

SEVGİ S., zihar m.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.28, sa.6, ss.2331-2345, 2020 (TRDizin)

27. Investigating Middle School Students’ Metacognition and Mathematical Reasoning of Problem-Solving Skills

SEVGİ S., MACUN Y., IŞIK C.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.9, sa.3, ss.545-563, 2020 (TRDizin)

28. An Investigation of the Middle School Students’xx Mathematics Exam Anxiety and Self-efficacy for Problem-posing

SEVGİ S., ÇALIŞKAN A. N.
International Online Journal of Teaching and Learning , cilt.7, sa.4, ss.1774-1789, 2020 (TRDizin)

29. Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Öz-yeterlik Algılarının ve Matematiğe Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Sevgi S., Yakışıklı Z.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.2, ss.394-416, 2020 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

30. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Kesir Problemleri Çözme Sürecinde Kullandıkları Üstbiliş Becerilerinin İncelenmesi

SEVGİ S., Çağlıköse M.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.35, sa.3, ss.662-687, 2020 (ESCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

31. Ortaokul Öğrencilerinin Matematiğe Yönelik Duyuşsal Giriş Özellikleri İle Sayı Duyusuna Yönelik ÖzYeterliklerinin İncelenmesi

Sevgi S., Alpaslan A. N.
Turkish Journal of Educational Studies , cilt.7, sa.2, ss.170-193, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

32. Ortaokul Öğrencilerinin Geometriye Yönelik Tutum ve Özyeterliliklerininİncelenmesi - Analysis of Attitude and Self-Efficacy of Middle School Students Towards Geometry

SEVGİ S., Gürtaş K.
Ahi Evran ÜniversitesiKırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi(KEFAD) , cilt.21, sa.1, ss.416-455, 2020 (TRDizin)

33. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Üstbiliş Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısındanİncelenmesi

Sevgi S., Çağlıköse M.
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.9, sa.1, ss.139-157, 2020 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

34. Exploring Middle School Students Mathematics Self-Efficacy And Mathematics Anxiety

SEVGİ S., ARSLAN K.
European Journal of Education Studies , cilt.7, sa.2, ss.41-61, 2020 (Hakemli Dergi)

35. An Investigation, Based on Some Variables, into the Attitudes of Middle School Students towards Mathematics and Metacognitive Skills

SEVGİ S., Orman F.
İlköğretim Online , cilt.19, ss.183-197, 2020 (Scopus, TRDizin) identifier

36. Analyze of the Relationship Between Quadrilaterals Achievement Levels and Van Hiele Geometric Thinking Levels of The 7th Grade Students

Ersoy M., İlhan O. A., Sevgi S.
HIGHER EDUCATION STUDIES , cilt.9, sa.3, ss.1-10, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

37. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE GEOMETRİK AÇILIMLAR KULLANIMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

SEVGİ S.
Journal of Social and Humanities Sciences Research , cilt.5, sa.30, ss.4115-4121, 2018 (Hakemli Dergi)

38. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretiminde Geometrik Açılımlar Kullanımına Yönelik Görüşleri

SEVGİ S.
Journal of Social and Humanities Sciences Research , cilt.5, sa.30, ss.4115-4121, 2018 (Hakemli Dergi)

39. Error Patterns in Turkish Pre-Service Elementary Teachers’ Arithmetic Operations in Power Numbers

SEVGİ S.
American Journal of Educational Research , cilt.6, sa.12, ss.1719-1725, 2018 (Hakemli Dergi)

40. TURKISH ELEMENTARY PRE-SERVICE TEACHERS’ EPISTEMOLOGICAL BELIEFS

ÖNER ARMAĞAN F.
International Journal Of Eurasia Social Sciences , cilt.28, ss.559-604, 2017 (Hakemli Dergi)

41. SELF EFFICACY BELIEFS OF PROSPECTIVE TEACHERS

SEVGİ S., GÖK G., ÖNER ARMAĞAN F.
The Online Journal of New Horizons in Education , cilt.7, ss.135-142, 2017 (Hakemli Dergi)

42. Geniş Ölçekli Sınavlarda Kapsam Geçerliği Nasıl Sağlanır?

Berberoğlu G., Arıkan S., Çalışkan M., Ekinci P., İpekçioğlu S., SEVGİ S.
CİTO EĞİTİM: KURAM VE UYGULAMA , cilt.3, sa.3, ss.10-22, 2012 (Hakemli Dergi)

43. Uluslararası Matematik ve Fen Çalışmasında (TIMSS 2007) öğretmen özelliklerinin öğrencilerin matematik başarısı ile ilişkisi

SEVGİ S.
Cito Eğitim: Kuram ve Uygulama , sa.7, ss.40-44, 2010 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 41

1. FACILITATING PRODUCTIVE ONE-ON-ONE DEBRIEFING CONVERSATIONS: ANALYZING THE LESSON

Kochmanski N., SEVGİ S., Cobb P.
North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME-NA), Denver - Ohio, Amerika Birleşik Devletleri, 26 Kasım 2024, cilt.1, (Tam Metin Bildiri)

2. Problem Solving Strategies Used By Secondary School Students in The Process Of Mathematical Modeling

Alpaslan A. N., SEVGİ S.
6. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-6) Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 28 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

3. Facilitating productive one-on-one debrief conversations

Kochmanski N., SEVGİ S., Cobb P.
The American Educational Research Association (AERA), Amerika Birleşik Devletleri, 12 Nisan 2023, (Tam Metin Bildiri)

4. Supporting Mathematics Coaches to Identify Productive Instructional Improvement Goals

SEVGİ S., Kochmanski N., Cobb P.
The American Educational Research Association (AERA), Chicago, Amerika Birleşik Devletleri, 12 Nisan 2023, (Tam Metin Bildiri)

5. Supporting Mathematics Coaches in Identifying and Negotiating Productive Instructional Improvement Goals for Individual Teachers

Kochmanski N., SEVGİ S., Cobb P.
AERA, 21 Mart - 25 Nisan 2022, cilt.22, ss.22, (Tam Metin Bildiri)

6. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Müzede Matematik Öğretimine İlişkin Görüşleri

SEVGİ S.
1. Uluslararası İnformal Öğrenme Kongresi (ICIL), 1 - 03 Kasım 2019, (Tam Metin Bildiri)

7. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Okul Dışı Öğrenme Ortamlarına İlişkin Görüşleri

SEVGİ S., SAYLAN KIRMIZIGÜL A., KIZILAY E.
1. Uluslararası İnformal Öğrenme Kongresi (ICIL), Nevşehir, Türkiye, 1 - 03 Kasım 2019, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Derslerinin İşlenişinde Etkileşimli Tahta Kullanımına Yönelik Görüşleri

Sevgi S., Taş B., Bayazıt I.
4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), İzmir, Türkiye, 25 - 28 Eylül 2019, ss.1, (Özet Bildiri)

9. Relation between Self Efficacy and Metacognition of Pre-service Teachers

Sevgi S.
ECER- the European Conference on Educational Research, Hamburg, Almanya, 3 - 06 Eylül 2019, ss.1, (Özet Bildiri)

10. Relation between Self Efficacy and Metacognition of Pre-service Teachers ECER

SEVGİ S.
ECER- the European Conference on Educational Research, Hamburg, Almanya, 2 - 06 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

11. Ortaokul Öğrencilerinin Problem Çözme Sürecinde Sayı Hissinin İncelenmesi

Sevgi S., Macun Y.
4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), İzmir, Türkiye, 25 - 28 Eylül 2019, ss.1, (Özet Bildiri)

12. 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometri ve Ölçme Öğrenme Alanındaki Kanıt Yapabilme Becerileri Ve Kanıtlamayla İlgili Görüşleri

Orman F., SEVGİ S.
VIth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, ss.1452-1453, (Özet Bildiri)

13. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Etkinlik Planlama Becerilerinin Gelişiminin İncelenmesi: Bir Ders İmecesi Uygulaması

SEVGİ S., Egemen F.
VIth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

14. Pre-Service Elementary Teachers’ Views About Usage of Geometric Nets

SEVGİ S.
X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, (Tam Metin Bildiri)

15. ANALYZE OF SIXTH GRADE STUDENTS METACOGNITION BELIEFS

SEVGİ S., Çağlıköse M.
1. ANADOLU ULUSLARARASI MULTİ DİSİPLİNER ÇALIŞMALAR KONGRESİ, Diyarbakır, Türkiye, 28 - 29 Aralık 2018, (Tam Metin Bildiri)

16. ÜST BİLİŞ BECERİLERİ ÖLÇEĞİNİN ÖLÇMENİN DEĞİŞMEZLİĞİNİN İNCELENMESİ

SEVGİ S.
1. ANADOLU ULUSLARARASI MULTİ DİSİPLİNER ÇALIŞMALAR KONGRESİ, Diyarbakır, Türkiye, 28 - 29 Aralık 2018, (Tam Metin Bildiri)

17. VIEWS OF ELEMENTARY TEACHERS ABOUT USAGE OF GEOMETRIC NETS AT MATHEMATICS EDUCATION

SEVGİ S.
1. ANADOLU ULUSLARARASI MULTİ DİSİPLİNER ÇALIŞMALAR KONGRESİ, Diyarbakır, Türkiye, 28 - 29 Aralık 2018, (Tam Metin Bildiri)

18. Birinci Sınıf Öğrencilerinin Öz-Yeterliklerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

SEVGİ S.
Uluslararası Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi Kongresi (2nd Education Research and Teacher Education Congress / ERTE Congress), Aydın, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

19. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Üst Biliş Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

SEVGİ S., çağlıköse m.
Uluslararası Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi Kongresi (2nd Education Research and Teacher Education Congress / ERTE Congress), 13 - 15 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

20. Error Patterns in Turkish Pre-service Elementary Teachers’ Arithmetic Operations in Power Numbers

SEVGİ S.
The European Conference on Educational Research (EERA-ECER), Bolzano, İtalya, 3 - 04 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

21. How Does Pre-service Primary Teachers Explain Area?

SEVGİ S.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2018), Ordu, Türkiye, 27 - 29 Haziran 2018, (Özet Bildiri)

22. Analyze of Middle Grade Students’ Number Sense

Macun Y., SEVGİ S.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2018), Ordu, Türkiye, 27 - 29 Haziran 2018, (Özet Bildiri)

23. Pre-Service Elementary Teachers’ Views About Usage of Fraction Strips

SEVGİ S.
The International Conference on Contemporary Issues in Education, Famagusta, Kıbrıs (Kktc), 6 - 08 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

24. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretiminde Origami Kullanımına Yönelik Görüşleri

SEVGİ S.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu (TÜRKBİLMAT) -3, Afyonkarahisar, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.152-157, (Özet Bildiri)

25. Pre-service Primary Teachers’ Views about Origami Usage

SEVGİ S.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2017), Şanlıurfa, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

26. Turkish Elementary Pre-Service Teachers’ Epistemological Beliefs

ÖNER ARMAĞAN F., SEVGİ S.
ICOESS 2017 - International Congress of Eurasian Social Sciences- Alanya Turkey, Antalya, Türkiye, 6 - 08 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

27. Son Sınıf Öğretmen Adayları İle Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Düzeyleri

SEVGİ S., ÖNER ARMAĞAN F.
International Conference on Quality in Higher Education, 24 - 25 Kasım 2016, (Tam Metin Bildiri)

28. 5 SINIF ORTAOKUL ÖĞRENCILERI IÇIN ISI SICAKLIK KAVRAM YANILGILARINI TESTI

GÜNERİ E., SEVGİ S.
International Conference on Quality in Higher Education, Sakarya, Türkiye, 24 - 25 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

29. SON SINIF ÖĞRETMEN ADAYLARI İLE PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ ALAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZ-YETERLİK DÜZEYLERİ

SEVGİ S., ÖNER ARMAĞAN F.
International Conference on Quality in Higher Education, Sakarya, Türkiye, 24 - 25 Kasım 2016, (Tam Metin Bildiri)

30. 5.SINIF ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN ISI-SICAKLIK KAVRAM YANILGILARINI TESTi

GÜNERİ E., SEVGİ S.
International Conference on Quality in Higher Education, Sakarya, Türkiye, 24 - 25 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

31. DETERMINING THE VAN HIELE LEVELS' OF ELEMENTARY TEACHERS

SEVGİ S.
International Conference on Quality in Higher Education, Sakarya, Türkiye, 24 - 25 Kasım 2016, (Tam Metin Bildiri)

32. Sınıf Öğretmeni Adayların Tangram Kullanımına Yönelik Görüşleri

SEVGİ S.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

33. Self Efficacy Beliefs of Prospective Teachers

ÖNER ARMAĞAN F., SEVGİ S., GÖK G.
International Conference on Contemporary Issues in Education (ICCIE), Zagreb, Hırvatistan, 27 - 29 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

34. Self Efficacy Beliefs of Prospective Teachers International Conference on Contemporary Issues in Education

ÖNER ARMAĞAN F., SEVGİ S., GÖK G.
International Conference on Contemporary Issues in Education, 27 - 29 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

35. Prospective elementary teachers’ data and graphs knowledge

SEVGİ S.
International Conference on Contemporary Issues in Education, Zagreb, Hırvatistan, 27 - 29 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

36. Prospective Elementary Teachers’ Knowledge of Mathematics Materials

SEVGİ S.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2016), Elazığ, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, ss.600-601, (Özet Bildiri)

37. Teacher Collaboration Network and Student Achievement

SEVGİ S.
The European Conference on Educational Research ECER 2013, İstanbul, Türkiye, 9 - 13 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

38. Pop-up yöntemi ile simetri anlatımı

SEVGİ S.
12. MATEMATİK SEMPOZYUM, SERGİ VE ŞENLİKLERİ KONFERANSI, Ankara, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013, (Özet Bildiri)

39. Relations between Teachers' Practices and Beliefs and School Administration in Turkey

SEVGİ S.
15th International Conference Educational Reform in the 21st Century in Balkan Countries, Bükreş, Romanya, 28 - 30 Haziran 2012, ss.67, (Özet Bildiri)

40. Fonksiyon Grafiklerinin ”Graphmatica” Programı ile Öğretilmesinin Başarıya Etkisi

SEVGİ S.
8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matmetaik eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 28 Ağustos 2008, (Özet Bildiri)

41. Harmonograph application into our lessons

SEVGİ S.
5th European Summer University On The History And Epistemology In Mathematics Education, Prag, Çek Cumhuriyeti, 19 - 24 Temmuz 2007, cilt.0, (Özet Bildiri)
Kitaplar 5

1. Matematik Öğrenme Güçlüğü ve Akıl Yürütme

Sevgi S.
Okul Öncesinden Liseye Matematiksel Akıl Yürütme, A. Aydoğan Yenmez ve S. Gökçe, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.241-258, 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

2. DÜŞÜNEN BİR SINIFTA ÖĞRENCİLER NEREDE ÇALIŞABİLİR?

SEVGİ S.
Okul Öncesinden Liseye Matematikle Düşünen Sınıflar Öğrenmeyi Destekleyici 14 Öğretim Uygulaması Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 14 Teaching Practices for Enhancing Learning, Arzu Aydoğan Yenmez, Semirhan Gökçe, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.67-82, 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

3. DÜŞÜNEN BİR SINIFTA NASIL NOT VEREBİLİRİZ?

SEVGİ S.
Okul Öncesinden Liseye Matematikle Düşünen Sınıflar Öğrenmeyi Destekleyici 14 Öğretim Uygulaması Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 14 Teaching Practices for Enhancing Learning, Arzu Aydoğan Yenmez, Semirhan Gökçe, Editör, Anı yayıncılık, Ankara, ss.291-318, 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

4. Investigation of Prospective Elementary Teachers' Opinions about Problem Concept

Soybaş D., Sevgi S.
Mathematical Analysis II–Optimisation, Differential Equations and Graph Theory: ICRAPAM 2018, Naokant Deo,Vijay Gupta,Ana Maria Acu,P. N. Agrawal, Editör, Springer, London/Berlin , Singapore, ss.249-261, 2020

5. ÖLÇÜ KAVRAMIVE TEMEL ÖLÇÜ BİRİMLERİ

SEVGİ S.
İLKOKULDA TEMEL MATEMATİK, Doç.Dr. Cihat Abdioğlu - Dr.Öğr. Üyesi Mesut Öztürk, Editör, Lisans Yayımcılık, İstanbul, ss.121-132, 2019
Metrikler

Yayın

92

Yayın (WoS)

4

Yayın (Scopus)

4

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

10

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (TrDizin)

9

H-İndeks (TrDizin)

2

Atıf (Sobiad)

122

H-İndeks (Sobiad)

5

Atıf (Diğer Toplam)

45

Proje

10

Tez Danışmanlığı

14

Açık Erişim

15
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları