Do&#231;. Dr. SERHAT AYDIN

Journal of Higher Education Theory and Practice , cilt.18, sa.2, ss.102-115, 2018 (Scopus)

11. Examining beliefs of preservice teachers about self-competency and lifelong learning competency via canonical correlation analysis

SELÇUK G., AYDIN S., ÇAKMAK A.

Cypriot Journal of Educational Sciences , cilt.13, sa.2, ss.474-486, 2018 (Scopus)

12. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Öğretmen Eğitimi Programının Etkinliği Hakkında İnanışları: Ölçek Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, sa.3, ss.777-788, 2018 (TRDizin)

13. Examining Beliefs of Preservice Teachers about Epistemology and Life-Long Learning Competency via Canonical Correlation Analysis

Acta Didactica Napocensia , cilt.11, sa.1, ss.13-24, 2018 (Hakemli Dergi)

14. A National Comparison of Pre-service Elementary Mathematics Teachers' Beliefs about Mathematics: The case of Turkey

Celik D., Ozmen Z. M., Aydin S., Guler M., Birgin O., Acikyildiz G., et al.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.43, sa.193, ss.289-315, 2018 (SSCI, Scopus, TRDizin)

15. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarına Yönelik Çok Kültürlü Sınıflarda Öğretim ve Kendi Öğretme Uygulamaları Üzerinde Düşünme Fırsatları Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

İlköğretim Online (elektronik) , cilt.16, sa.4, ss.1947-1965, 2017 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

16. İlköğretim Matematik Öğretmeni AdaylarınınMatematiğin Doğası, Matematik Öğrenme veMatematik Başarısı Hakkındaki İnanışlarınınÜniversiteler arasında Karşılaştırılması

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.34, sa.2, ss.51-90, 2017 (TRDizin)

17. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Öğretmen Eğitimi Programının Tutarlılığı Hakkında İnançları: Ölçek Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, sa.3, ss.961-976, 2017 (TRDizin)

18. The Examination of Measurement Invariance of Motivations to Become a Teacher Scale in Terms Of Department and Gender

AYDIN S., YAZAR M. İ.

International Journal of Research in Engineering and Technology , cilt.6, sa.16, ss.47-53, 2017 (Hakemli Dergi)

19. Matematiğin Doğası Hakkında İnançlar Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması

Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.13, sa.4, ss.715-733, 2017 (Hakemli Dergi)

20. Epistemolojik inançlar ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması

AYDIN S., SELÇUK G., ÇAKMAK A., İLĞAN A.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.3, ss.1166-1188, 2017 (TRDizin)

21. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Mesleği Tercih için Güdülenmeleri: Ölçek Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.783-803, 2017 (TRDizin)

22. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretmeye Hazır Olma hakkında İnanışları Ölçek Uyarlama ve Geçerleme Çalışması

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.469-510, 2016 (TRDizin)

23. Using Excel in Teacher Education for Sustainability

Journal of Teacher Education for Sustainability , cilt.18, sa.2, ss.89-104, 2016 (Scopus)

24. A Longitudinal Study of the Attitudes of Early Childhood Preservice Teachers towards Mathematics

International Journal of Psychology and Educational Studies , cilt.3, sa.2, ss.25-35, 2016 (Hakemli Dergi)

25. Investigation of the Computer Experiences and Attitudes of Preservice Mathematics Teachers: New Evidence from Turkey

Birgin O., Catlioglu H., Gurbuz R., Aydin S.

CYBERPSYCHOLOGY BEHAVIOR AND SOCIAL NETWORKING , cilt.13, sa.5, ss.571-576, 2010 (SSCI, Scopus)

26. INVESTIGATING WEB SITES OF FACULTIES OF EDUCATION: THE CASE OF TURKEY

Kutluca T., Aydin S., Baki A.

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.8, sa.2, ss.82-90, 2009 (SSCI, Scopus)

27. Students conceptions about browser game based learning in mathematics education TTNetvitamin case

COŞTU S., AYDIN S., FİLİZ M.

Procedia - Social and Behavioral Sciences , cilt.1, sa.1, ss.1848-1852, 2009 (SSCI, Scopus)

28. The investigation of the views of student mathematics teachers towards computer-assisted mathematics instruction

BİRGİN O., ÇATLIOĞLU H., COŞTU S., AYDIN S.

Procedia - Social and Behavioral Sciences , cilt.1, sa.1, ss.676-680, 2009 (SSCI, Scopus)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 46

1. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Sayı Öğretme Bilgilerini Yordayan Değişkenler

2. Uluslararası Bilimsel Çalışmalarda Yenilikçi Yaklaşımlar Sempozyumu, 30 Kasım - 02 Aralık 2018, (Tam Metin Bildiri)

2. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Tarihiyle İlgili Bilgi ve Tutumları

2. Uluslararası Bilimsel Çalışmalarda Yenilikçi Yaklaşımlar Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 30 Kasım - 02 Aralık 2018, (Tam Metin Bildiri)

3. Öğretmen Olma Motivasyonu ile Geometri Öğretme Bilgisi Arasındaki Korelasyon

2. Uluslararası Bilimsel Çalışmalarda Yenilikçi Yaklaşımlar Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 30 Kasım - 02 Aralık 2018, (Tam Metin Bildiri)

4. PREDICTION POWER OF DIPLOMA GRADE AND STUDENTS’ DEMOGRAPHICCHARACTERISTICS ON ACADEMIC SUCCESS IN MATHEMATICS

YAVUZ F., AYDIN S., ARI K.

International Conference onMathematical Studies and Applications, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

5. A Survey On Soft Set Theory

YAZAR M. İ., ÇETİN H., AYDIN S.

International Congress on Science and Education, Afyon, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

6. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Manipulatif Kullanımına İlişkin Durumlarının, İhtiyaçlarının ve Görüşlerinin İncelenmesi

ÇETİN H., AYDIN S., YAZAR M. İ.

Uluslararası Eğitim ve Bilim Kongresi, Afyon, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

7. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Soyut Matematik Dersi ve Matematiksel İspat Hakkında Görüşlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

AYDIN S., ÇETİN H., YAZAR M. İ.

Uluslararası Eğitim ve Bilim Kongresi, Afyon, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

8. Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleği için Güdülenme Nedenlerinin Bölümler Arasında Farklılaşması

YAZAR M. İ., AYDIN S., ÇETİN H.

Uluslararası Eğitim ve Bilim Kongresi, Afyon, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

9. Matematiğin Doğası Hakkında İnançlar Ölçeğinin Farklı Bölümler için Geçerlik ve Güvenirliği

AYDIN S., YAZAR M. İ., ÇETİN H.

Uluslararası Eğitim ve Bilim Kongresi, Afyon, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

10. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Türk Eğitim Sistemi Sorunlarına İlişkin Görüşleri ve Çözüm Önerileri

ÇETİN H., YAZAR M. İ., AYDIN S.

Uluslararası Eğitim ve Bilim Kongresi, Afyon., 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme Yeterlik veÖz-Yeterlik İnançlarının Kanonik Korelasyon AnaliziYoluyla İncelenmesi

SELÇUK G., AYDIN S., ÇAKMAK A.

II. ULUSLARARASI STRATEJİK ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, Antalya, Türkiye, 28 Eylül - 01 Ekim 2017, ss.10, (Özet Bildiri)

12. The Examination of Measurement Invariance of Motivations toBecome a Teacher Scale in Terms of Department and Gender

AYDIN S., YAZAR M. İ.

International Academic Conference on Global Education, Teaching and Learning, VİYANA, Avusturya, 24 - 25 Kasım 2017, (Tam Metin Bildiri)

13. The Examination of Measurement Invariance of Beliefs About The Nature of Mathematics Scale in Terms of Gender

AYDIN S., YAZAR M. İ.

International Conference on New Horizons (INTE), Berlin, Almanya, 17 - 19 Temmuz 2017, (Özet Bildiri)

14. The Examination of Measurement Invariance of Life Long Learning CompetenciesScale in Terms of Department, Year of Study and Gender

SELÇUK G., AYDIN S., ÇAKMAK A., PEKER H. S.

3 rd International CONFERENCE on LIFELONG LEARNING AND LEADERSHIP FOR ALL, Porto, Portekiz, 12 - 14 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

15. Examining Beliefs of Preservice Teachers about Epistemology and Lifelong Learning Competency via Canonical Correlation Analysis

3 rd International CONFERENCE on LIFELONG LEARNING AND LEADERSHIP FOR ALL, Porto, Portekiz, 12 - 14 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

16. Project effect in teaching of physics topics

YILDIZ M., AYDIN S., TALAZ O., kesek m.

Türk Fizik Derneği 33. Uluslararası Fizik Kongresi, 6 - 10 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

17. A LITERATURE REVIEW OF THE DECISION MAKING PROBLEMS STUDIED IN THE THEORIES OF INTUITIONISTIC FUZZY SETS

YAZAR M. İ., AYDIN S.

International Congress on Fundamental and Applied Sciences, Saraybosna, Bosna-Hersek, 21 - 25 Ağustos 2017, ss.21, (Özet Bildiri)

18. Investigation of Lifelong Learning Competency Beliefs ofPreservice Teachers from Different Departments using LatentClass Analysis

International Academic Conference on Teaching, Learning and E-learning, VİYANA, Avusturya, 18 - 19 Ağustos 2017, (Tam Metin Bildiri)

19. Farklı Bölümlerden Öğretmen Adaylarının Matematiğe Karşı Tutum ve İnanışlarının Örtük Sınıf Analiziyle İncelenmesi

3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu (TÜRKBİLMAT-3), AFYON, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

20. Matematik Öğretmeye Hazır mıyız? Öğretmen Adaylarının Matematik ÖğretmeBilgilerinin İncelenmesi Üzerine bir Çalışma

ÇELİK D., GÜLER M., AYDIN S., GÜRSOY K., AÇIKYILDIZ G., ARABACI D., et al.

3. Türk Bilgisayar ve Matematik EğitimiSempozyumu (TÜRKBİLMAT-3), AFYON, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

21. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Pedagojik Alan Bilgileri Üzerinde EtkiliOlan Faktörlerin Hiyerarşik Lineer Modelleme Kullanarak İncelenmesi

TOSUNCU A., AYDIN S.

3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu (TÜRKBİLMAT-3), AFYON, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

22. Öğretmen Adaylarının Matematik Hakkındaki İnançları ve Deneyimledikleri Öğrenme Fırsatları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

ÇELİK D., GÜLER M., ÖZMEN Z. M., AYDIN S., GÜRSOY K., ARABACI D., et al.

IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

23. Does Gender Make A Difference? An Investigation On Mathematics Teacher Candidates’ Teaching Knowledge and Their Beliefs

ÇELİK D., ÖZMEN Z. M., GÜLER M., AYDIN S., Açıkyıldız G., ARABACI D., et al.

26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

24. Genel Eğitim Konuları Öğrenme Fırsatları Ölçeğinin Sınıf Öğretmeni Adayları için Geçerlilik veGüvenilirliği

4th INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON DEVELOPMENT OF KOP REGION, Karaman, Türkiye, 21 Ekim - 23 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

25. Matematik Başarısı Hakkında İnançlar Ölçeğinin Formasyon Öğrencileri için Geçerlenmesi

4th INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON DEVELOPMENT OF KOP REGION, Karaman, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

26. Matematik Öğrenme Hakkında İnançlar Ölçeğinin Formasyon Öğrencileri için Geçerlenmesi

4th INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON DEVELOPMENT OF KOP REGION, Karaman, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

27. Sustainable Technology For Sustainable Teacher Education

14th INTERNATIONAL JTEFS/BBCCCONFERENCE SUSTAINABLEDEVELOPMENT, CULTURE,EDUCATION, Konya, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

28. More Sustainable Orientation Profiles In Beliefs About The Nature of Mathematics

14th INTERNATIONAL JTEFS/BBCC CONFERENCESUSTAINABLE DEVELOPMENT, CULTURE, EDUCATION, Konya, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

29. PRESERVICE MATHEMATICS TEACHERS’ GAINS FOR TEACHINGDIVERSE STUDENTS

ÇELİK D., AYDIN S., ÖZMEN Z. M., GÜRSOY K., TAŞKIN D., GÜLER M., et al.

13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, Almanya, 24 - 31 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

30. The Motivations of Preservice Secondary Mathematics Teachers in the Alternative Route

2nd INTERNATIONAL CONFERENCE ON LIFELONGEDUCATION AND LEADERSHIP FOR ALL, 21 - 24 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

31. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Epistemolojik İnançları ile Matematiksel Problem ÇözmeHakkında İnançları, Matematik Başarıları ve Demografik Değişkenleri Arasındaki İlişki

AYDIN S., ŞAHİN H. B.

2. Türk Bilgisayar ve Matematik EğitimiSempozyumu (TÜRKBİLMAT-2), Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

32. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Öğretmen Eğitimi Programının Etkinliğineve Tutarlılığına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

ÇELİK D., GÜNEŞ G., BİRGİN O., AYDIN S., GÜRSOY K., ÖZMEN Z. M.

2. Türk Bilgisayar ve Matematik EğitimiSempozyumu (TÜRKBİLMAT-2), Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

33. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Meslek Olarak Öğretmenliği SeçmeyeYönelik Motivasyonlarının İncelenmesi

ÇELİK D., GÜRBÜZ R., AYDIN S., GÜLER M., TAŞKIN D., AÇIKYILDIZ G.

2. Türk Bilgisayar ve Matematik EğitimiSempozyumu (TÜRKBİLMAT-2), Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

34. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretmeye Yönelik Kaygılarının, Bazı DemografikDeğişkenlere ve Matematik Başarısına Göre İncelenmesi

AYDIN S., ŞAHİN H. B.

2. Türk Bilgisayar ve Matematik EğitimiSempozyumu (TÜRKBİLMAT-2), Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

35. Eğitim Araştırmalarındaki Eğilimleri İnceleyen Çalışmaların Analizi

1. Türk Bilgisayar ve Matematik EğitimiSempozyumu(TÜRKBİLMAT-1), Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013, ss.195, (Özet Bildiri)

36. Beliefs of Primary School Teachers about Mathematcal Problem Solving

International Educational Research Congress, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

37. Using Manipulatives in Mathematics Classes in Primary School: Experiences and Views of Preservice Primary School Teachers

International Educational Research Congress, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, ss.59, (Özet Bildiri)

38. A Content Analysis of Dissertations and Theses Studying ”Mathematics in Primary Teacher Education”: Research Trends

International Educational Research Congress, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

39. Baden Türk Okul Aile Birliği Derneklerinin Türk Kökenli Öğrencilerin Problemleri ve Bunların Çözümüne Yönelik Olarak Geliştirilen Projeler Hakkındaki Düşünceleri

AYDIN S., OK G.

Uygulamalı Eğitim Kongresi, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2012, ss.105-106, (Özet Bildiri)

40. Misconceptions of student primary school teachers regardingmultiplicative thinking in proportional reasoning

Uygulamalı Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2012, ss.286-287, (Özet Bildiri)

41. How well do student primary school teachers know “Sets”?

Uygulamalı Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 13 Eylül 2012, ss.284-285, (Özet Bildiri)

42. How Well Do Student Primary School Teachers Know “Numbers”?

Uygulamalı Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 13 Eylül 2012, ss.86-87, (Özet Bildiri)

43. The Review of Comparative Teacher Education Studies Conducted in Turkey in Last Twenty Years Using Several Frameworks

AYDIN S., OK G., ÇELİK D.

Uygulamalı Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2012, ss.174-175, (Özet Bildiri)

44. Student Primary School Teachers’ Views on Mathematics and The Courses of Basic Mathematics and Teaching Mathematics

Uygulamalı Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2012, ss.216-217, (Özet Bildiri)

45. The Review of Comparative Teacher Education Studies Conducted In The World İn Last Twenty Years Using Several Frameworks

AYDIN S., OK G., ÇELİK D.

Uygulamalı Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 13 Eylül 2012, ss.283-284, (Özet Bildiri)

46. Encompassing Informal Mathematics e-Learning in Formal Curriculums: A Critical Analysis of the new Turkish Primary Education Mathematics Program.

International Educational Technology Conference, Eskişehir, Türkiye, 6 - 09 Mayıs 2008, ss.977-982, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 1

1. ORAN, ORANTI, ORANTISAL DÜŞÜNME