Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 18
Tümü (18)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (8)
ESCI (3)
Scopus (6)
TRDizin (11)
Diğer Yayınlar (2)

1. Matematik Öğretiminde Ters Yüz Öğrenme Yaklaşımının Kullanımı: Sistematik Derleme

Tor D., TANGUT E.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.64, ss.1645-1670, 2025 (TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

2. The relationship between preservice science teachers' perceived role modeling and self-regulation skills in science

Karaca M., BEKTAŞ O., ÖNER ARMAĞAN F., TOR D.
PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS , cilt.61, sa.9, ss.3567-3588, 2024 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

3. The effect of the contact theory based training program for reducing xenophobia

Derin S., Lafci-Tor D.
CURRENT PSYCHOLOGY , cilt.43, sa.34, ss.27901-27914, 2024 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

4. The Effect of the Gender Inequality Sensitivity Training Program Based on Active Learning

Tor D., Derin S.
Primenjena Psihologija , cilt.17, sa.1, ss.20-80, 2024 (ESCI, Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

5. Türkiye’de Çocuklar için Felsefe (P4C) Uygulamalarına Yönelik Araştırmaların İncelenmesi: Sistematik Derleme

Tor D.
Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi , cilt.22, sa.3, ss.703-740, 2023 (TRDizin) identifier

6. Examining the Hidden Curriculum of the Physical Environment in Higher Education

Tor D., Engin C.
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.2, ss.704-731, 2023 (TRDizin) identifier

7. The Effect of a Teaching-Themed Creative Drama Lesson on theProfessional Development of Teacher Candidates

Tor D., Özdemir Şimşek P., Acar Y.
Yaratıcı Drama Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.109-134, 2023 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Examining of the Digital Literacy Level of Teacher Candidates

TOR D., DEMİR BAŞARAN S., Arık E.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.2, ss.2027-2064, 2022 (TRDizin) identifier

9. Konuşma Çözümlemesi Yöntemi: Veri Toplama ve Çözümleme Süreçlerinde Geçerlik, Güvenirlik ve Etik

Girgin U., Acar Y., Akbaş E., Yavuz E., Selçuklu A. E., Boran M., et al.
HACETTEPE ÜNIVERSITESI E?ITIM FAKÜLTESI DERGISI / HACETTEPE UNIV., JOURNAL OF FACULTY OF EDUCATION , cilt.37, sa.1, ss.381-402, 2022 (ESCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

10. A Review of Articles on the Attitudes of Students Participating in the Pedagogical Formation Certificate Program Toward Teaching Profession

TOR D., Sert E. H.
Educational academic research (Online) , cilt.40, sa.1, ss.20-30, 2022 (TRDizin)

11. Ortaokul 7. sınıf fen bilimleri dersi kuvvet ve enerji ünitesindeki kavramların öğreniminde aile katkısına ilişkin öğrenci ve anne görüşleri.

Sarıkaya M., TOR D., GÜNERİ E.
Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.51-66, 2020 (Hakemli Dergi)

12. Development of Perceived School Effectiveness Scale: Validity and Reliability Study

TOR D., YAVUZ E.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.49, ss.506-529, 2020 (ESCI, TRDizin) identifier

13. Prospective teachers’ views on the physical environment of an education faculty

TOR D., ENGİN DEMİR C.
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , cilt.9, sa.3, ss.474, 2019 (TRDizin)

14. Important Physical Characteristics for Quality Teacher Education: The Delphi Study

TOR D.
Erciyes Journal of Education [EJE] , cilt.1, ss.23-33, 2017 (Hakemli Dergi)

15. Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yaklaşımları ve Deneyimlerinin İncelenmesi

AKAR H., ERDEN F., ŞAHİN SAK İ. T., TOR D.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.9, sa.1, ss.792-806, 2010 (TRDizin) identifier

16. Öğretmenlerin sınıf yönetimi yaklaşımları ve deneyimlerinin incelenmesi

AKAR H., ERDEN F., TOR D., ŞAHİN SAK İ. T.
Elementary Education Online , cilt.9, ss.792-806, 2010 (TRDizin)

17. Linking Architecture and Education Sustainable Design for Learning Environments

TOR D., MOORE G. T.
Architectural Science Review , cilt.52, ss.325-326, 2009 (Scopus) identifier

18. Schools for the Future: Design Proposals from Architectural Psychology

TOR D., MOORE G. T.
Architectural Science Review , cilt.52, ss.322-323, 2009 (Scopus) identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 29

1. Eğitimde Drama Dersinin İşlenişinde Değişim ve Dönüşüm: Bir Öz Anlatı

TOR D.
31. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Ekim 2023, ss.64-65, (Özet Bildiri)

2. Zenofobiyi Azaltmaya Yönelik Temas Teorisine Dayalı Eğitim Programının Etkililiğinin İncelenmesi

DERİN S., TOR D.
X International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

3. From negative evidence to learning opportunities: Investigating informal formative assessment practices in L2 classroom interaction

AKBAŞ E., ÖLÇÜ DİNÇER Z., GİRGİN U., ACAR Y., YAVUZ E., TOR D.
6th International Conference on Research in Applied Linguistics ICRAL 2022, Amasya, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

4. Research Literacy in Post Graduate Education in Turkey: Perceived Level of Competency in Research Skills

Keser Aschenberger F., TOR D.
European Conference on Educational Research, Erivan, Ermenistan, 1 - 10 Eylül 2022, (Özet Bildiri)

5. Öğretmen Adaylarının Koronavirüs Pandemi Dönemindeki Çevrimiçi Eğitime İlişkin Metaforları

TOR D.
International Conference of Educational Technology and Online Learning, Balıkesir, Türkiye, 23 - 26 Haziran 2022, ss.150, (Özet Bildiri)

6. From negative evidence to learning opportunities: Investigating informal formative assessment practices in an L2 classroom

Akbaş E., Ölçü Dinçer Z., Girgin U., Acar Y., Yavuz E., Tor D.
The 6th International Conference on Research in Applied Linguistics- ULEAD ICRAL 2022, Amasya, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2022, ss.23-24, (Özet Bildiri)

7. Looking at Lifelong Learning Programs for Adults without College Degree

TOR D., ELCAN KAYNAK N.
8. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Burdur, Türkiye, 25 - 27 Mart 2021, (Özet Bildiri)

8. SİSTEMATİK İNCELEME: ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUM

TOR D., SERT E. H.
13. Uluslararası Eğitim Camiası Sempozyumu, 6 - 08 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

9. Exploring how a second language teacher strategically manages a chaotic classroom: A multi-semiotic perspective to an L2 academic speaking class

Akbaş E., Tor D., Altan A. E., Yavuz E.
2nd ILTERG Conference , 16 - 17 Ekim 2020, (Yayınlanmadı)

10. Conversation Analysis Methodology: Validity, Reliability, and Ethical Issues in Data Collection and Analysis Procedures

GİRGİN U., ACAR Y., AKBAŞ E., YAVUZ E., SELÇUKLU A. E., BORAN M., et al.
The 2nd ILTERG Conference, 16 - 17 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

11. Use of Conversation Analysis Methodology to Analyse Social Interaction: A Case of Kindergarten Interaction

GİRGİN U., ACAR Y., AKBAŞ E., YAVUZ E., ALTAN A. E., BORAN M., et al.
2nd ILTERG CONFERENCE, Türkiye, 16 - 17 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

12. Algılanan Okul Etkililiği Ölçeği'nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Tor D., Yavuz E.
3.Uluslararası Sosyal Bilimleri Kongresine (USBIK 2020), Kayseri, Türkiye, 29 - 31 Ocak 2020, ss.1, (Özet Bildiri)

13. Algılanan Okul Etkililiği Ölçeği’xxnin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

TOR D., YAVUZ E.
3.Uluslararası Sosyal Bilimleri Kongresine (USBIK 2020), 29 - 31 Ocak 2020

14. Velilerin okul psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetleri hakkındaki görüşleri

TOR D., Evler H. N., Şahin S., Yılmaz M.
3. Uluslararası Sosyal Bilimleri Kongresi, Kayseri, Türkiye, 29 Ocak 2020, (Özet Bildiri)

15. Öğretmen Adaylarının Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi

DEMİR BAŞARAN S., TOR D., ARIK E.
V. International Symposium on Multidisciplinary Studies, 16 - 17 Kasım 2018, (Özet Bildiri)

16. Öğretmen Adaylarının Dijital okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi

DEMİR BAŞARAN S., TOR D., Arık E.
V. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Sempozyumu, 16 Kasım - 17 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

17. Öğretmenlik Temalı Bir Yaratıcı Drama Dersinin Değerlendirilmesi

Tor D., Özdemir Şimşek P., Acar Y.
X. International Congress of Educational Research, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Hafızalardaki İyi Öğretmen Özellikleri

TOR D., ENGİN DEMİR C.
X. International Congress of Educational Research, 27 - 30 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

19. Discourses of Citizenship in Turkish and American Middle School Textbooks: A Critical Analysis

ENGİN DEMİR C., TOR D., AKTAŞ H. H.
VI. International Conference on Critical Education, London, Birleşik Krallık, 10 - 13 Ağustos 2016, ss.71, (Özet Bildiri)

20. Design Criteria to Enhance Socialization among Undergraduate Students

TOR D., ENGİN DEMİR C.
the European Conference on Educational Research, Budapest, Macaristan, 8 - 11 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

21. How do an academic building reflect field specificity?

TOR D., ENGİN DEMİR C.
the European Conference on Educational Research, Budapest, Macaristan, 8 - 11 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

22. Candidate teachers’ use of the faculty building and evaluation of the physical environment

TOR D., ENGİN DEMİR C.
26th EURO/INFORMS conference, Roma, İtalya, 1 - 04 Temmuz 2013, (Özet Bildiri)

23. Evaluation of physical environment of teacher education institution from teacher candidates’ perspectives: Middle East Technical University (METU) case.

TOR D., ENGİN DEMİR C.
the Applied Education (APPED) Conference, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

24. Important physical characters for quality teacher education: the Delphi study

TOR D.
the International association people environment studies (IAPS) Conference, Glasgow, Birleşik Krallık, 24 - 29 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

25. Development of attitude scale school physical environment

TOR D.
Uluslararası Mimarlık ve Çocuk Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Kasım 2009, ss.173-180, (Tam Metin Bildiri)

26. Creative drama as an alternative teaching method in Moral Education

TOR D., KİRAZ E.
Conference of Subjectivity, Creativity and Institution, Konya, Türkiye, 23 - 25 Ekim 2008, (Özet Bildiri)

27. Yeniden Yapılandırılan Sınıf Öğretmenliği Programı Hakkında Öğretim Elemanı Görüşleri

TOR D.
VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, (Tam Metin Bildiri)

28. Okul öncesi öğretmen yetiştirme programındaki dersler hakkında öğretim elemanları ve öğrencilerin görüşleri

PARLAK RAKAP A., TOR D.
15. Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, (Özet Bildiri)

29. Okul Öncesi Öğretmen Yetiştirme Programı’ndaki Dersler Hakkındaki Öğretim Elemanları ve Öğrencilerin Görüşleri

PARLAK RAKAP A., TOR D.
15. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, (Özet Bildiri)
Kitaplar 13

1. Öğrenme ve Beyin

TOR D.
Öğrenme Psikolojisi, DERİN SÜMEYYE, GÜÇLÜ MUSTAFA, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.25-45, 2024

2. Öğrenmede Temel Kavramlar

DERİN S., TOR D.
Öğrenme Psikolojisi, DERİN SÜMEYYE, GÜÇLÜ MUSTAFA, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.1-23, 2024

3. 4. Sınıf Düzeyinde Hazırlanan Ders Planları ve Ünite-Konu ve Kazanımları

TOR D.
Fen Eğitiminde Yaratıcı Drama 3.4.5.6.7.8. Sınıf Ders Planı Örnekleri, ÖZDEMİR ŞİMŞEK PINAR, Paşa Serap, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.51-70, 2024

4. İlkokul ve Ortaokul Öğretim Programı Kazanımlarına Yönelik Olarak Drama Yöntemi ile Yapılandırılan Hazırlık/Canlandırma/Değerlendirme Aşaması

TOR D.
3.4.5.6.7.8. Sınıf Fen Eğitiminde Alternatif Bir Yöntem Olarak Yaratıcı Drama, ÖZDEMİR ŞİMŞEK PINAR, Paşa Serap, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.33-44, 2024

5. Anlatı Araştırması

TOR D.
Nitel Araştırma Süreci ve Uygulamaları, Bektaş, Oktay; Şahin, Tuğrul Gökmen, Editör, ASOS Yayınları, Elazığ, ss.95-113, 2023

6. Farklı Yönleriyle Veri Toplama Süreci

TOR D., Nalçacı İ. Ö.
Nitel Araştırma Süreci ve Uygulamaları, Bektaş, Oktay; Şahin, Tuğrul Gökmen, Editör, ASOS Yayınları, Elazığ, ss.301-310, 2023

7. Bir Meslek Olarak Öğretmenlik

TOR D.
Eğitime Giriş, Mustafa Güçlü, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.287-307, 2023

8. Yabancı Düşmanlığını (Zenofobi) Önleyici Drama Uygulamaları

DERİN S., TOR D.
Kapsayıcı Eğitim Uygulamaları: Çeşitlilikleri ve Farklılıkları Kucaklayan Kapsayıcı Çemberi Genişletme, Doç. Dr. P. Oya TANERİ, Editör, Eğiten Yayınevi, Ankara, ss.149-169, 2022

9. Gestalt Psikolojisi

TOR D.
Eğitim Psikolojisi, Mustafa Yüksel Erdoğdu, Editör, Vizetek, Ankara, ss.297-310, 2022

10. Görme yetersizliği olan bireylerin drama uygulamaları ile kapsanması

TOR D.
Kapsayıcı Eğitim Uygulamaları: Çeşitlilikleri ve farklılıkları Kucaklayan Kapsayıcı Çemberi Genişletme, Taneri, Oya Pervin, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.51-72, 2022

11. Anlatı araştırması ve anlatı analizi

TOR D.
Nitel Araştırma Yöntemleri, Mustafa Çelebi, Editör, Pegem Akademi, Kayseri, ss.57-67, 2021

12. Öğretmen Adaylarının Finansal Okuryazarlık DüzeylerininBelirlenmes

DEMİR BAŞARAN S., ARIK E., TOR D.
Current Academic Studies in Education Sciences 2018, Harun ŞAHİN Abidin TEMİZER Fatma ERDOĞAN, Editör, IVPE, Cetinje, ss.85-107, 2019

13. Drama and the enhancement of creativity: A review of research

TOR D.
Subjectivity, Creativity, and the Institution, Crouch, Christopher, Editör, BrownWalker Press, Florida, ss.165-178, 2009
Metrikler

Yayın

62

Yayın (WoS)

8

Yayın (Scopus)

6

Atıf (WoS)

3

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

4

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (TrDizin)

35

H-İndeks (TrDizin)

2

Atıf (Sobiad)

1

H-İndeks (Sobiad)

1

Atıf (Diğer Toplam)

36

Proje

6

Açık Erişim

3
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları