Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 35
Tümü (35)
SCI-E, SSCI, AHCI (6)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (6)
Scopus (8)
TRDizin (13)
Diğer Yayınlar (16)

1. Being the Teacher of Syrian Refugee Students: Teachers' School Experiences

DEMİR BAŞARAN S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.46, sa.206, ss.331-354, 2021 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

2. Examination of primary school and middle school teachers’ lifelong learning tendencies based on various variables*

DEMİR BAŞARAN S., Sesli C.
European Journal of Educational Research , cilt.8, sa.3, ss.729-741, 2019 (Scopus) Creative Commons License identifier

3. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ STEM ÖĞRETİMİ YÖNELİMLERİ

DEMİR BAŞARAN S., Temircan S.
Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.11, sa.61, ss.659-667, 2018 (Hakemli Dergi)

4. ÖĞRETMEN ADAYLARININ VATANDAŞLIK VE SOSYAL MEDYA VATANDAŞLIK ALGILARININ İNCELENMESİ

Çetinkaya M., DEMİR BAŞARAN S., Uzunoğlu B. A.
Türk Akademik Yayınlar Derneği , cilt.2, sa.1, ss.1-24, 2018 (Hakemli Dergi)

5. AN ANALYSIS OF PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL TEACHERS’ PROFESSIONAL VALUES IN RELATION TO A RANGE OF VARIABLES

DEMİR BAŞARAN S., ATAKUL P.
Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi , cilt.3, sa.3, ss.135-146, 2017 (Hakemli Dergi)

6. TÜRKİYE’DE ORTAOKULLARDA UYGULANAN DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

DEMİR BAŞARAN S., Yıldız Narinalp N.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.8, sa.29, ss.1152-1173, 2017 (TRDizin)

7. TEACHERS’ OPINION ON THE SUPPORT AND TRAINING COURSES IN TURKISH MIDDLE SCHOOLS (TÜRKİYE’DE ORTAOKULLARDA UYGULANAN DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ )

DEMİR BAŞARAN S.
International Journal Of Eurasia Social Sciences , cilt.8, sa.29, ss.1152-1173, 2017 (Hakemli Dergi)

8. Development and Evaluation of the Efficiency of In-service Training Program with the Theme of Peace Education

DEMİR BAŞARAN S., Özden Karakurt S.
Universal Journal of Educational Research , cilt.8, sa.5, ss.1425-1434, 2017 (Scopus)

9. İngilizce Öğretiminde Oxford iTools ve iTutor Yazılımları Kullanımının Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisi

Korkmaz G., DEMİR BAŞARAN S.
Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi , cilt.6, ss.55-69, 2016 (TRDizin)

10. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER YÖNELİMLERİ VE ÖZERKLİK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Sesli Ç., DEMİR BAŞARAN S.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.13, sa.34, ss.238-258, 2016 (Scopus, TRDizin)

11. Ortaöğretim Öğrencilerinin Değer Yönelimleri ve Özerklik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Sesli Ç., DEMİR BAŞARAN S.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.13, sa.34, ss.238-258, 2016 (TRDizin)

12. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÖZERKLİK DÜZEYLERİ İLE KENDİNİ AYARLAMA DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

ÇİĞDEM S., DEMİR BAŞARAN S.
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ , cilt.2, sa.39, ss.21-41, 2015 (Hakemli Dergi)

13. The Effect of a Multicultural Curriculum on the Knowledge and Attitudes of Pre-service Teachers: A Curriculum Proposal

DEMİR BAŞARAN S., Özden Karakurt S.
ANTHROPOLOGIST , cilt.22, sa.1, ss.25-38, 2015 (SCI-Expanded, SSCI)

14. Ortaöğretim Öğrencilerinin Özerklik Düzeyleri İle Kendini Ayarlama Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.

Sesli Ç., DEMİR BAŞARAN S.
Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.2, sa.39, ss.21-41, 2015 (Hakemli Dergi)

15. Who Is Innovative? Examination of Teachers' Innovativeness Level

Demir Basaran S., Keles S.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.30, sa.4, ss.106-118, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

16. AN ASSESSMENT OF INSTRUCTIONAL PRACTICES IN TERMS OF DEMOCRATIC PARTICIPATION FREEDOM AND AUTONOMY

DEMİR S.
JOURNAL OF EDUCATIONAL AND INSTRUCTIONAL STUDIES IN THE WORLD , cilt.3, sa.1, ss.32-43, 2013 (Hakemli Dergi)

17. YABACI DDL ÖĞREME YAZILIMLARII ÖĞRECDLERD DDLEME VE KOUSMA BECERDLERDE ETKDSD: ROSETTA STOE ÖREĞD

DEMİR S., Korkmaz G.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.12, sa.45, ss.35-51, 2013 (Hakemli Dergi)

18. The Effect Of Teachıng “Let’s Travel And Learn The World Of Lıvıng Creatures Unıt By Storylıne On Academıc Success

DEMİR S.
European Journal of Educational Studies , cilt.5, sa.1, ss.177-185, 2013 (Hakemli Dergi)

19. Evaluatıon Of Pre-Servıce Teachers’ Opınıons Of Multıcultural Educatıon

DEMİR S., Başarır F.
IIB INTERNATİONAL REFEREED ACADEMİC SOCİAL SCİENCES JOURNAL , cilt.9, sa.4, ss.1-31, 2013 (TRDizin)

20. ÇOK KÜLTÜRLÜ EĞİTİM ÇERÇEVESİNDE ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZ-YETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ

DEMİR S., Başarır F.
The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.6, sa.1, ss.609-641, 2013 (Hakemli Dergi)

21. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİMSEL STRATEJİLERE YÖNTEMLERE VE TEKNİKLERE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: HAYAT BİLGİSİ DERSİNE YÖNELİK TANILAYICI BİR ÇALIŞMA

DEMİR S., Özden S.
PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ , sa.14, ss.59-75, 2013 (TRDizin)

22. Primary School Students’ Metaphors about the Concept of ‘Peace”

Bedir G., DEMİR S.
EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.3, ss.12-26, 2012 (SSCI, Scopus)

23. İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN ETKİLİ ÖĞRETİMİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

DEMİR S.
Akademik Bakış , sa.33, ss.1-20, 2012 (Hakemli Dergi)

24. Çok Kültürlü Eğitimin Erciyes Üniversitesi Öğretim Elemanları İçin Önem Derecesi

DEMİR S.
TURKISH STUDIES , cilt.7, sa.4, ss.1453-1475, 2012 (SSCI, Scopus)

25. Fen Ve Teknoloji Öğretmenlerinin Laboratuvar Uygulamalarına Yönelik Hizmet İçi Eğitim Programı: Mobilim Eğitim

DEMİR S., BÖYÜK U., Erol M.
MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ , cilt.9, sa.19, ss.359-375, 2012 (TRDizin)

26. Fen Ve Teknoloji Dersi Öğretmenlerinin Laboratuvar Şartları Ve Kullanımına İlişkin Görüşleri İle Teknolojik Yenilikleri İzleme Eğilimleri

DEMİR S., BÖYÜK U., Koç A.
MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.7, sa.2, ss.66-79, 2012 (TRDizin)

27. Öğretmen Eğitimi Bağlamında Bir Öğrenme ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Portfolyo

DEMİR S.
Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.32, sa.1, ss.237-259, 2012 (Hakemli Dergi)

28. The Effect of Curriculum for Developing Efficient Studying Skills on Academic Achievements and Studying Skills of Learners

DEMİR S., Kılınç M., Doğan A.
International Electronic Journal of Elementary Education , cilt.4, sa.3, ss.427-440, 2012 (Scopus)

29. Türkiye’de Yeni Lise Öğretim Programları: Sorunlar Beklentiler ve Öneriler

DEMİR S., DEMİR A.
İlköğretim Online , cilt.11, sa.1, ss.35-50, 2012 (TRDizin)

30. New High School Instructional Programs in Turkey: Problems, Expectations and Suggestions

DEMİR S., DEMİR A.
ilkogretim-online , ss.35-50, 2012 (Hakemli Dergi)

31. An Overview of Peace Education in Turkey: Definitions, Difficulties, and Suggestions: A Qualitative Analysis

Demir S.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.11, sa.4, ss.1739-1745, 2011 (SSCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

32. Teacher perceptions of classroom management and problematic behaviors in primary schools

DEMİR BAŞARAN S.
Procedia Social and Behavioral Sciences, , cilt.1, ss.584-589, 2009 (Hakemli Dergi)

33. İlköğretim Sosyal Bilgiler ve Fen Bilgisi Derslerinin Öğretiminde Öğretmenlerin Derse Giriş Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Görüşleri

Akdağ M., Bedir G., DEMİR S.
SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI DERGİSİ , cilt.2, sa.1, ss.1-18, 2006 (TRDizin)

34. İlköğretim Sosyal Bilgiler ve Fen Bilgisi Öğretiminde Öğretmenlerin Dersin Geliştirme Bölümü Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Görüşleri

DEMİR S., Bedir G.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi , cilt.11, sa.4, ss.473-478, 2005 (Hakemli Dergi)

35. Resmi ve Özel İlköğretim Okullarındaki Eğitici Kol Çalışmalarının Amaçlarına Ulaşma Düzeyine İlişkin Öğrenci Görüşleri

Duruhan K., DEMİR S.
Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.19, sa.2, ss.175-185, 2005 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 23

1. Okul Öncesi Eğitim Programının Öğretmen GörüşlerineGöre Değerlendirilmesi (Aksaray İli Örneği)

Akkaya S., DEMİR BAŞARAN S.
The 28th International Conference on Educational Sciences, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.358-367, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Eleştirel Okuma İle Bilişsel Esneklik Arasındaki İlişkininOrtaokul Öğrencileri Bağlamında İncelenmesi

DEMİR BAŞARAN S., Sevinç Ş.
6. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 26 - 27 Nisan 2019, ss.137-155, (Tam Metin Bildiri)

3. Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Düşünme Becerilerinin ÇeşitliDeğişkenler Açısından Değerlendirilmesi

DEMİR BAŞARAN S., Taşkın D. T.
The 28th International Conference on Educational Sciences, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.392-409, (Tam Metin Bildiri)

4. Üst Düzey Düşünme Becerilerine Yönelik ÖğretmenFarkındalıklarının İncelenmesi

DEMİR BAŞARAN S., Kuşuçuran B. N.
6. ULUSLARARASI MULTİDİSİPLİNER ÇALIŞMALARI KONGRESİ, Gaziantep, Türkiye, 26 - 27 Nisan 2019, ss.197-210, (Tam Metin Bildiri)

5. Ortaokul Öğrencilerinin Öğrenmeye YönelikSorumlulukları İle İşbirlikçi Öğrenme TutumlarıArasındaki İlişkinin İncelenmesi

DEMİR BAŞARAN S., Tösten M.
The 28th International Conference on Educational Sciences, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.410-421, (Tam Metin Bildiri)

6. Öğretmenlerin Mesleki Motivasyonlarını EtkileyenFaktörlerin İncelenmesi

DEMİR BAŞARAN S., Çopur K.
6. ULUSLARARASI MULTİDİSİPLİNER ÇALIŞMALARI KONGRESİ, Gaziantep, Türkiye, 26 - 27 Nisan 2019, ss.179-195, (Tam Metin Bildiri)

7. Öğretmen Adaylarının Dijital okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi

DEMİR BAŞARAN S., TOR D., Arık E.
V. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Sempozyumu, 16 Kasım - 17 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

8. Okul Öncesi Eğitimin İlköğretime Etkilerinin İşlev, Önem, Hazırbulunuşluğa Katkı veKoordinasyon Açısından İncelenmesi

akkaya s., DEMİR BAŞARAN S.
ICES, 18 - 22 Nisan 2018, (Tam Metin Bildiri)

9. Öğretmen Adaylarının Vatandaşlık ve Sosyal Medya Vatandaşlık Algılarının İncelenmesi

DEMİR BAŞARAN S., Çetinkaya M., Uzunoğlu B. A.
II. INTERNATIONAL CONGRESSOF YOUTH RESEARCHES, Muğla, Türkiye, 25 - 29 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

10. Sınıf Öğretmeni Adaylarının FETEMM Öğretimi Yönelimlerinin İncelenmesi

DEMİR BAŞARAN S., Temircan S.
II. ULUSLARARASI GENÇLİK ARAŞTIRMALARIKONGRESİ, Muğla, Türkiye, 25 - 29 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

11. İLKOKUL VE ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ DEĞERLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

DEMİR BAŞARAN S., ATAKUL P.
1. INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND VOCATIONAL STUDIES CONGRESS, Nevşehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

12. Lifelong Learning in Turkey from the Perspective of Preservice Teachers

DEMİR BAŞARAN S., SESLİ Ç., ABBAK Y.
Global Education, Teaching and Learning Conference, Dubrovnik, Hırvatistan, 27 - 30 Eylül 2017, ss.35, (Özet Bildiri)

13. Designing Education Environments on the Basis of Peace Education in the Light of Peace Education Theories

DEMİR BAŞARAN S.
Global Education, Teaching Learning Conference 2017, 26 - 30 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

14. İLKOKUL VE ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN BİLİŞ ÜSTÜ BECERİ GELİŞTİREN STRATEJİLERİ KULLANMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Doğan A., DEMİR BAŞARAN S.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Tam Metin Bildiri)

15. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÇALIŞTIKLARI YERİN KÜLTÜRÜ İLE ETKİLEŞİMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

DEMİR BAŞARAN S., Koçak B. E.
15. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.502-513, (Tam Metin Bildiri)

16. THE EVALUATION OF MULTICULTURAL TEACHING DESIGN EDUCATION PROGRAM

Demir S., Özden S.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.4732-4736, (Tam Metin Bildiri) identifier

17. Examination Of Primary School Social Studies Instructional Program Under The Light Of Teachers Opinions

DEMİR S.
European Turks “Education and Integration”, 14 - 16 Mayıs 2010, (Tam Metin Bildiri)

18. The Effect Of Storylıne Method On Students Achıevements In 5th Grade Of Scıence And Technology Courses

DEMİR S.
4th World Conference on Educatıonal Sciences (WCES-2012), 5 - 07 Şubat 2012, (Tam Metin Bildiri)

19. Therotical Bases of Portfolio Usage in The Education of Prospective Teachers

DEMİR S.
Proceedings of the IPS’12 International Portfolio Symposium, 2 - 04 Nisan 2012, (Tam Metin Bildiri)

20. The effect of storyline method on students' achievements in 5th grade of science and technology courses

Demir S.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.5026-5029, (Tam Metin Bildiri) identifier

21. Teacher Perceptions Of Classroom Management And Problematic Behaviors İn Primary Schools

DEMİR S.
World Conference on Educational Sciences, 4 - 07 Şubat 2009, (Tam Metin Bildiri)

22. Teacher perceptions of classroom management and problematic behaviors in primary schools

Demir S.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.584-589, (Tam Metin Bildiri) identifier identifier

23. İlköğretim 4 ve 5. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının İçerik, Dil ve Anlatım, Değerlendirme ÖlçütleriBakımından İncelenmesi

DEMİR BAŞARAN S., BEDİR G.
Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi, Türkiye, 12 Nisan 2006 - 16 Nisan 2005, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 7

1. Kapsayıcı eğitimin hedefleri içeriği ve uygulamaya yansımaları

TANERİ P. O., DEMİR BAŞARAN S., ALTUNOĞLU A., SARI M., TURHAN TÜRKKAN B., Baykara Özaydınlık K., et al.
Kuramdan uygulamaya kapsayıcı eğitim, Pervin Oya TANERİ, Editör, Pegem Aakdemi, Ankara, ss.67-92, 2019 Sürdürülebilir Kalkınma

2. Öğretmen Adaylarının Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi

DEMİR BAŞARAN S., Arık E., LafcıTor D.
Current Academic Studies in Education Sciences-2018, Harun Şahin, Abidin Temizer, Fatma Erdoğan, Editör, ivpe, Cetinje, ss.85-107, 2018

3. Öğretimsel Stratejilere Yöntemlere ve Tekniklere İlişkin GörüşlerÖğretmen Görüşleri Doğrultusunda Hayat Bilgisi Dersine Yönelik Tanılayıcı Bir Çalışma

DEMİR BAŞARAN S., Sevgi Ö. K.
Türkiye Alim Kitapları, 2015

4. Öğrenme-Öğretme Yöntemleri ve Teknikleri

DEMİR S.
Öğretim İlke ve Yöntemleri, Uzunboylu, H. ve Öner, G., Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.104-146, 2011

5. Öğretim Etkinliklerinin Planlanması

DEMİR S.
Sınıfta Ekili Öğretim ve Yönetim (Etkinlikler ve Örnekler), Dilek Erbaş, Editör, Data, Ankara, ss.89-153, 2010

6. Öğretimsel Yaklaşımlar ve Öğretimsel Stratejiler

DEMİR S.
Sınıfta Ekili Öğretim ve Yönetim (Etkinlikler ve Örnekler), Dilek Erbaş, Editör, Data, Ankara, ss.157-194, 2010

7. Sınıfta Fiziksel Çevrenin Yönetimi

DEMİR S.
Sınıfta Ekili Öğretim ve Yönetim (Etkinlikler ve Örnekler), Dilek Erbaş, Editör, Data, Ankara, ss.19-48, 2010
Metrikler

Yayın

76

Yayın (WoS)

9

Yayın (Scopus)

9

Atıf (WoS)

22

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

23

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Scholar)

1343

H-İndeks (Scholar)

18

Atıf (TrDizin)

114

H-İndeks (TrDizin)

4

Atıf (Sobiad)

573

H-İndeks (Sobiad)

10

Atıf (Diğer Toplam)

5

Proje

4

Tez Danışmanlığı

10

Açık Erişim

2
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları