Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 19
Tümü (19)
SCI-E, SSCI, AHCI (4)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (11)
ESCI (7)
Scopus (7)
TRDizin (12)
Diğer Yayınlar (2)

1. Validity and fairness of the PISA 2018 Global Competence assessment: an argument-based evaluation via explanatory item response models

Yavuz E.
Humanities and Social Sciences Communications , cilt.13, sa.1, 2026 (AHCI, SSCI, Scopus)

2. Evaluation of a research methods course in digital and hybrid learning environments: an action research study.

Yavuz Harman E.
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi , cilt.15, sa.3, ss.794-818, 2026 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Academic motivation, fear of negative evaluation, self-efficacy, and self-regulated learning: Role of affective mechanisms in the learning process

Toprak E., Yavuz Harman E.
BMC PSYCHOLOGY , cilt.14, sa.671, ss.1-9, 2026 (SSCI, Scopus) Creative Commons License

4. Assessing Pre-Service Teachers’ Competencies in Open-Ended Item Development: Self-, Peer, Instructor Assessment

Yavuz E., ŞATA M.
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.24-41, 2026 (ESCI, TRDizin)

5. From negative evidence to learning opportunities: Investigating informal formative assessment practices in an L2 classroom

Akbaş E., Ölçü Dinçer Z., Girgin U., Acar Y., Yavuz Harman E., Tor D.
LANGUAGE ASSESSMENT QUARTERLY , cilt.23, sa.1, ss.24-49, 2026 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Öğretim Üyelerinin Alternatif Ölçme Değerlendirmeye Yönelik Tutumları ile Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Öz Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

BOZOĞLU G. N., YAVUZ E.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.62, ss.2646-2661, 2024 (TRDizin)

7. After-effects of a closed copper mine: detailed analysis of environmental impacts in soil and plant samples

Konanç M. U., Değermenci G. D., Kariper İ. A., Yavuz E.
ENVIRONMENTAL EARTH SCIENCES , cilt.83, sa.13, 2024 (SCI-Expanded, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Sürdürülebilir Kalkınma Açısından Nitelikli Eğitime Teorik Bir Bakış

Elcan Kaynak N., Altan A. E., Abbak Y., Alp Z. A., Yavuz E., Toprak E.
Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , sa.34, ss.592-609, 2023 (TRDizin)

9. The Mediating Role of Pre-service Teachers' Attitudes towards Scientific Research

Bozoglu G. N., YAVUZ E.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.58, 2023 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License

10. A Comparison of the Classification Performances of the DINO Model, Artificial Neural Networks and Non-Parametric Cognitive Diagnosis

YAVUZ E., ATAR H. Y.
JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.14, sa.4, ss.413-439, 2023 (ESCI, Scopus, TRDizin)

11. Konuşma Çözümlemesi Yöntemi: Veri Toplama ve Çözümleme Süreçlerinde Geçerlik, Güvenirlik ve Etik

Girgin U., Acar Y., Akbaş E., Yavuz E., Selçuklu A. E., Boran M., et al.
HACETTEPE ÜNIVERSITESI E?ITIM FAKÜLTESI DERGISI / HACETTEPE UNIV., JOURNAL OF FACULTY OF EDUCATION , cilt.37, sa.1, ss.381-402, 2022 (ESCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

12. Adaptation of appearance-related social media consciousness scale into Turkish: A validity and reliability study on adolescents

Çetinkaya A., Metin A., Erbiçer E. S., Yavuz E.
International Journal of Social Sciences and Education Research , cilt.8, sa.1, ss.63-70, 2022 (Hakemli Dergi)

13. An Examination of Turkish Students' PISA 2015 Collaborative Problem-Solving Competencies

Yavuz E., Atar H. Y.
International Journal of Assessment Tools in Education , cilt.7, sa.4, ss.588-606, 2020 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License

14. Development of Perceived School Effectiveness Scale: Validity and Reliability Study

TOR D., YAVUZ E.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.49, ss.506-529, 2020 (ESCI, TRDizin)

15. Investigation of disciplinary problems in vocational and technical high schools in Kayseri: A mixed-method study

Demir Başaran S., Yavuz E., Azakoğlu D.
Turkish Studies Educational Sciences , cilt.14, sa.6, ss.2995-3024, 2019 (TRDizin) Creative Commons License

16. Effects of Students and School Variables on SBS Achievements and Growth in Mathematic

YAVUZ E., Tan S., Atar H. Y.
JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.10, sa.1, ss.96-116, 2019 (ESCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

17. Investigation of Scientific Literacy of Primary and Secondary School Teachers with Focus Group Interviews

Yavuz E.
ERCIYES JOURNAL OF EDUCATION (EJE) , cilt.2, sa.1, ss.1-18, 2018 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

18. PISA 2012 Problem Çözme Yeterliğine Etki Eden Okul Değişkenlerinin İncelenmesi: Türkiye-Sırbistan Karşılaştırması

YAVUZ E., ÇETİN B.
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme , cilt.8, sa.4, ss.435-452, 2017 (TRDizin)

19. Examining the effects of students and school variables on PISA 2012 Problem-solving achievement in Turkey

Yavuz E., Atar H.
New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences , cilt.2, sa.5, ss.24-30, 2017 (Scopus)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 30

1. Üniversite ögrencilerinin yapay zekâ etigine yönelik tutumlarının hiyerarsik lineer modelleme ve yapay sinir aglarıyla incelenmesi.

Yavuz Harman E., Ensar G. N., Elcan Kaynak N.
X. Egitimde ve Psikolojide Ölçme ve Degerlendirme Kongresi, Denizli, Türkiye, 5 - 09 Ekim 2026, (Yayınlanmadı)

2. Yapay zekâ etigine yönelik tutum ölçeginin Türkçeye uyarlanması: Boyut açiklamaları ve madde düzeninin psikometrik etkileri.

Yavuz Harman E., Ensar G. N., Elcan Kaynak N.
X. Egitimde ve Psikolojide Ölçme ve Degerlendirme Kongresi, Denizli, Türkiye, 5 - 09 Ekim 2026, (Yayınlanmadı)

3. A Dual-Method Investigation of Sex Differential Item Functioning in PISA 2022 Mathematics Anxiety

Ramazan O., Yavuz Harman E.
Annual Conference of American Psychological Association (APA), Washington, Amerika Birleşik Devletleri, 6 - 08 Ağustos 2026, ss.1, (Özet Bildiri)

4. Erciyes Üniversitesinde Bütünleşik Kalite ve Strateji Geliştirme Uyulamaları

Kırpık C., Kozlu H. H., Yavuz Harman E., Orhan İ., Koçer M., Ünalan D., et al.
ICQH 2025 International Quality Conference, Baku, Azerbaycan, 27 - 28 Kasım 2025, ss.20-21, (Özet Bildiri)

5. Using Artificial Neural Network (ANN) Analysis with Multilevel Data

Yavuz E., Sanders E. A., Konold T. R.
American Educational Research Association, Colorado, Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 27 Nisan 2025, ss.1-11, (Özet Bildiri)

6. Examining the Variables Affecting Teacher Candidates' Exam Preparation Skills Using Machine Learning Techniques

Yavuz E.
XI INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Kocaeli, Türkiye, 21 - 24 Mayıs 2024, (Tam Metin Bildiri)

7. Sürdürülebilir Kapsayıcı Başarı: Öğretmenle İlgili Faktörlerin Rolü

Yavuz E., Sanders E. A.
Uluslararası Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2024, ss.1-11, (Özet Bildiri)

8. Öğrenci ve Okul Yöneticilerinin Görüşlerine Göre Öğretmenlerle İlişkili Faktörlerin Öğrencilerin PISA 2022 Matematik Başarısına Etkisi

Yavuz E., Sanders E. A.
9. Uluslararası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2024, ss.1-11, (Özet Bildiri)

9. Öğretmen Adaylarının Madde Yazma Becerilerinin Değerlendirilmesi: Öz, Akran ve Öğretmen Değerlendirmesi

Yavuz E., Şata M.
9. Uluslararası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2024, ss.1-11, (Özet Bildiri)

10. Covid-19 Döneminde Öğretmen Adaylarının Ölçme ve Değerlendirme Genel Yeterlik Algılarının Değerlendirilmesi

YAVUZ E.
19. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Türkiye, 16 - 17 Aralık 2023, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Çok Düzeyli Verilerde Değişken Etkilerinin Belge Analizi Yöntemi Kullanılarak Belirlenmesine Yönelik Çalışmaların İncelenmesi: Türkiye PISA 2018 Örneği

Yavuz Harman E.
15th International Congress on Social Sciences - Humanities and Education, İstanbul, Türkiye, 9 - 10 Aralık 2023, ss.1-11, (Tam Metin Bildiri)

12. Öğretmen Adaylarının Açık Uçlu Madde Yazma Becerilerinin Değerlendirilmesi: Öz, Akran ve Öğretmen Değerlendirmesi

Yavuz E., Şata M.
VIII. ULUSLARARASI EĞİTİMDE VE PSİKOLOJİDE ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME KONGRESİ, İzmir, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2022, ss.5, (Özet Bildiri)

13. Öğretmen Adaylarının Yaratıcı Drama Hakkındaki Görüşleri

Baytemur A., Açıkgöz L., Yavuz E.
15. Uluslararası Eğitim Camiası Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2022, ss.1-2, (Özet Bildiri)

14. Öğretmen adaylarının yaratıcı dramaya yönelik tutumları

Açıkgöz L., Baytemur A., Yavuz E.
15. Uluslararası Eğitim Camiası Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2022, ss.1-2, (Özet Bildiri)

15. Parametrik Olmayan Bilişsel Tanılama, Yapay Sinir Ağı ve DINO Modelinin Sınıflandırma Performanslarının Karşılaştırılması

Yavuz E., Atar H. Y.
7. Uluslararası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Ankara, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2021, ss.1-2, (Özet Bildiri)

16. Küçük Örneklemlerde Bilişsel Tanılama: Yapay Sinir Ağı, Parametrik Olmayan Bilişsel Tanılama ve DINA Modelinin Sınıflandırma Performanslarının Karşılaştırılması

YAVUZ E., ATAR H. Y.
7. Uluslararası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2021, (Özet Bildiri)

17. Yükseköğretim Çevrimiçi Eğitim-Öğretim Sürecinde Öğrenci Başarısına Etki Eden Değişkenlerin İncelenmesi

Akyıldız P., Yavuz E.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Yayınlanmadı)

18. Exploring how a second language teacher strategically manages a chaotic classroom: A multi-semiotic perspective to an L2 academic speaking class

Akbaş E., Tor D., Altan A. E., Yavuz E.
2nd ILTERG Conference , 16 - 17 Ekim 2020, (Yayınlanmadı)

19. Conversation Analysis Methodology: Validity, Reliability, and Ethical Issues in Data Collection and Analysis Procedures

GİRGİN U., ACAR Y., AKBAŞ E., YAVUZ E., SELÇUKLU A. E., BORAN M., et al.
The 2nd ILTERG Conference, 16 - 17 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

20. Use of Conversation Analysis Methodology to Analyse Social Interaction: A Case of Kindergarten Interaction

GİRGİN U., ACAR Y., AKBAŞ E., YAVUZ E., ALTAN A. E., BORAN M., et al.
2nd ILTERG CONFERENCE, Türkiye, 16 - 17 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

21. Teknoloji Destekli Öğretimin Öğretmen Adaylarının Pedagojik İnanç Sistemlerine Etkisi

BORAN M., YAVUZ E.
3. Uluslararası Erciyes Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Kayseri, Türkiye, 29 - 31 Ocak 2020, ss.173, (Özet Bildiri)

22. Türk Öğrencilerinin 2018 PISA Okuma Okuryazarlıklarına Etki Eden Değişkenlerin İncelenmesi

YAVUZ E., BORAN M.
3. Uluslararası Erciyes Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Kayseri, Türkiye, 29 - 31 Ocak 2020, ss.153, (Özet Bildiri)

23. Algılanan Okul Etkililiği Ölçeği'nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Tor D., Yavuz E.
3.Uluslararası Sosyal Bilimleri Kongresine (USBIK 2020), Kayseri, Türkiye, 29 - 31 Ocak 2020, ss.1, (Özet Bildiri)

24. Türkiye’de Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Üzerine Yapılan Tezlerin Betimsel Analizi (2009-2019)

Boran M., Yavuz E.
2. ULUSLARARASI ERCİYES BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, Kayseri, Türkiye, 27 - 29 Eylül 2019, ss.37, (Özet Bildiri)

25. Öğretmen Adaylarının Özyeterlik Algıları ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler ile İlişkileri

YAVUZ E., BORAN M.
2. ULUSLARARASI ERCİYES BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, Kayseri, Türkiye, 27 - 29 Eylül 2019, ss.208, (Özet Bildiri)

26. From negative evidence to learning opportunities: Investigating informal formative assessment practices in L2 classroom interaction

Akbaş E., Ölçü Dinçer Z., Girgin U., Acar Y., Yavuz Harman E., Tor D.
6th International Conference on Research in Applied Linguistics ICRAL, Amasya, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

27. Benlik Kurgusu Ölçeğinin (Independet and Interdependent) Türk Kültürüne Uyarlaması

ADA S., YAVUZ E., ÇELİKTEN S.
25. Ulusal Eğitim Kongresi, Türkiye, 21 - 24 Nisan 2016

28. Determining The Factors Affecting The Self-efficacy Of Secondary School And High School Teachers By Hlm Analysis

Taş E., Yavuz E., Çorbacı E. C., Çelik İ., Atar H. Y.
24th National Congress Of Educational Sciences, Niğde, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2015, ss.211-212, (Özet Bildiri)

29. Examining The Effects Of Students And School Variables On Pisa 2012 Problemsolving Achievement In Turkey

Yavuz E., Atar H. Y.
4.th Cyprus International Conference On Educational Research, Girne, Kıbrıs (Kktc), 19 - 21 Mart 2015, ss.1-2, (Özet Bildiri)

30. Determination of Achievement in Secondary School Mahematics Curriculum Applied in Turkey According to PISA Mathematics Literacy Compentency Levels

YAVUZ E., ADA S.
The 9th Conference of The International Test Commission, İspanya, 02 Temmuz 2014, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma
Kitaplar 2

1. Yapay Zeka ile Soru Yazma

YAVUZ HARMAN E.
Kuramdan Uygulamaya Öğretmen Eğitiminde Yapay Zekâ Araçları, METİN MUSTAFA, GÜL KİBAR, Editör, pegem akademi, ss.243-270, 2025

2. Eylem Araştırmaları

Yavuz E.
Nitel Araştırma Yöntemleri, Prof. Dr. Mustafa Çelebi, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.110-125, 2021
Metrikler

Yayın

51

Yayın (WoS)

11

Yayın (Scopus)

7

Atıf (WoS)

4

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

10

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (Scholar)

1

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (Sobiad)

3

H-İndeks (Sobiad)

1

Proje

2

Tez Danışmanlığı

1

Açık Erişim

7
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 3: AMAÇ 3: SAĞLIKLI BİREYLER
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM
SDG 16: AMAÇ 16: BARIŞ VE ADALET