Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 22
Tümü (22)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (2)
ESCI (1)
Scopus (4)
TRDizin (5)
Diğer Yayınlar (14)

1. Eğitimde Sürdürülebilir Kalkınma ile İlgili Yapılan Çalışmaların Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması

Özerdinç F., Kızılay E., Hamalosmanoğlu M.
Aksaray Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.6, sa.1, ss.33-51, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Fen bilgisi öğretmen adaylarının fen eğitiminde sanal müze kullanımına yönelik görüşleri

Ünal H., Kızılay E., Hamalosmanoğlu M.
Studies in Educational Research and Development , cilt.6, sa.1, ss.73-94, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Eğitimde Teknoloji Entegrasyonu ile ilgili Türkiye’de Yapılan Çalışmaların İncelenmesi

Arslan G. B., Kızılay E., Hamalosmanoğlu M.
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.1, ss.39-55, 2022 (Hakemli Dergi)

4. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SU AYAK İZİ, SU FARKINDALIĞI VE SU OKURYAZARLIĞI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Özerdinç F., Hamalosmanoğlu M.
Anadolu Öğretmen Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.296-315, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

5. Pre-service Teachers’ Opinions and Visual Images About Science Laboratory

Saylan Kırmızıgül A., Kızılay E., Hamalosmanoğlu M.
Shanlax International Journal of Education , cilt.9, sa.4, ss.190-195, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

6. COVİD-19 SALGIN SÜRECİNİN ÖĞRETMENLER ÜZERİNDE ETKİLERİNİN İNCELENMESİ

Aslan G. B., Hamalosmanoğlu M.
Sosyal Bilimler Dergisi / TheJournal of SocialSciences , sa.53, ss.668-688, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

7. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevre Sorunları Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi

Kızılay E., Hamalosmanoğlu M.
Öğretmen Eğitimi ve Öğretim , cilt.1, sa.1, ss.1, 2020 (Hakemli Dergi)

8. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunları Hakkındaki Görsel İmajlarının İncelenmesi

Hamalosmanoğlu M.
Öğretmen Eğitimi ve Öğretim , cilt.1, sa.1, ss.45-51, 2020 (Hakemli Dergi)

9. The effects of using animated films in the environmental education course on prospective teachers’ behavior towards environmental problems and their attitude towards solid waste and recycling

Hamalosmanoğlu M., Kızılay E., Saylan Kırmızıgül A.
International Online Journal of Education and Teaching , cilt.7, sa.3, ss.1, 2020 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Pre-service teachers' visual images about biology

Kızılay E., Hamalosmanoğlu M.
International Journal of Evaluation and Research in Education , cilt.8, sa.4, ss.624-629, 2019 (Scopus) identifier

11. The Effects of Argumentation Activities on Seventh Grade Students’ Environmental Attitudes and Their Knowledge Level

HAMALOSMANOĞLU M., Varinlioğlu S.
Science Education International , cilt.30, sa.3, ss.158-168, 2019 (Hakemli Dergi)

12. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Bilimleri Dersi İle İlgili BilişselYapılarının İncelenmesi

KIZILAY E., HAMALOSMANOĞLU M.
Sosyal Bilimler Dergisi , 2018 (Hakemli Dergi)

13. Farklı Fen Bilimleri Öğretmenlerinden Ders Alan 6. Sınıf Öğrencilerinin Fen’e Yönelik Bakış Açıları

Sarıduman İ., BEKTAŞ O., HAMALOSMANOĞLU M.
İlköğretim online , cilt.17, sa.3, ss.1644-1661, 2018 (Scopus)

14. Çevre Eğitimi Alanındaki Çalışmaların İncelenmesi: Türkiye’de Mevcut Durum

Güven E., Kaplan Z., Varinlioğlu S., Sungur Gül K., Hamalosmanoğlu M., Bozkurt O.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.8, ss.1-18, 2014 (TRDizin)

15. Analysis of Keywords Used in Environmental Education Research

Guven E., Hamalosmanoğlu M., Kaplan Z., Varinlioglu S.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.4, sa.3, ss.73-82, 2014 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License identifier

16. The effect of environmental education based on interdisciplinary approach to students' environmental attitudes and behaviours Disiplinler arasi yaklaşima dayali çevre eğitiminin öğrencilerin çevreye yönelik tutumlarina ve davranişlarina etkisi

Hamalosmanoğlu M., Güven E.
Journal of Turkish Science Education , cilt.11, sa.4, ss.47-62, 2014 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

17. İlköğretim 7. Sınıf Çevre Eğitiminin Disiplinler Arası Yaklaşım Açısından İncelenmesi

GÜVEN E., HAMALOSMANOĞLU M.
Journal of European Education , cilt.2, sa.2, ss.24-30, 2012 (Hakemli Dergi)

18. İlköğretim 4. Sınıf Fen ve Teknoloji Ders Kitabındaki Çevre İçerikli Etkinliklerin Disiplinler Arası Yaklaşım Yönünden İncelenmesi

Güven E., Hamalosmanoğlu M.
Journal of European Education , cilt.2, sa.1, ss.1-8, 2012 (Hakemli Dergi)

19. İlköğretim Öğrencilerinin Küresel Isınma ve Ozon Tabakası Hakkındaki Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi

DARÇIN E. S., HAMALOSMANOĞLU M., BOZKURT O., KESKİN SAMANCI N.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.26, sa.2, ss.251-262, 2006 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

20. İlköğretim Öğrencilerinin Sera Etkisi Hakkındaki Bilgi DüzeylerininVe Kavram Yanılgılarının Tespit Edilmesi

DARÇIN E. S., BOZKURT O., HAMALOSMANOĞLU M., KÖSE S.
Internatinal Journal Of Environmental and Science Education , cilt.1, ss.104-115, 2006 (Hakemli Dergi)

21. Mogan Gölü’nde (Ankara) Yaşayan Kadife Balığının (Tinca tinca L., 1758) Karyotip Analizi ve İdiogramı

HAMALOSMANOĞLU M., KURU M.
Turkish Journal Of Veterinary Sciences , cilt.28, ss.143-147, 2004 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin) identifier

22. Mogan Gölü (Ankara)’nde Yaşayan Cyprinus carpio L., 1758 (Sazan)’nun Karyotip Analizi

HAMALOSMANOĞLU M., KURU M.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, ss.1-10, 2003 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 20

1. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ETKİNLİKLERLE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA EĞİTİMİ SONRASINDA SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK HAKKINDA ALDIĞI KARARLAR

Özerdinç F., Hamalosmanoğlu M.
7. ULUSLARARASI ERCİYES BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, Kayseri, Türkiye, 9 - 10 Mart 2022, ss.143-144, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Fen Eğitiminde Sanal Gerçeklik: Sistematik Derleme Çalışması

Ünal H., Kızılay E., Hamalosmanoğlu M., Saraçoğlu S.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, ss.211, (Özet Bildiri)

3. Son Üç Yıldaki YKS Fen Bilimleri Sorularının Bilimsel Süreç Becerileri Açısından İncelenmesi

Kızılay E., Gürlek E. H., Hamalosmanoğlu M.
14. Ulusak Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, ss.1, (Özet Bildiri)

4. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevre Sorunları Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi

Kızılay E., Hamalosmanoğlu M.
I. Ulusal Çevrimiçi Disiplinlerarası Fen Eğitimi Öğretmenler Konferansı, Ankara, Türkiye, 4 - 05 Temmuz 2020, ss.2, (Özet Bildiri)

5. Sınıf Ögretmeni Adaylarının Fen Bilimlerine Iliskin Görüslerinin Incelenmesi

SAYLAN KIRMIZIGÜL A., HAMALOSMANOĞLU M., KIZILAY E.
3. Uluslararası Sosyal BilimleriKongresi (USBIK 2020), 29 - 31 Ocak 2020, (Özet Bildiri)

6. Sınıf Ögretmeni Adaylarının Fen Laboratuvarına Iliskin Görüslerinin Incelenmesi

SAYLAN KIRMIZIGÜL A., HAMALOSMANOĞLU M., KIZILAY E.
3. Uluslararası Sosyal BilimleriKongresi (USBIK 2020), 29 - 31 Ocak 2020, (Özet Bildiri)

7. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Laboratuvarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Saylan Kırmızıgül A., Hamalosmanoğlu M., Kızılay E.
3. Uluslararası Sosyal Bilimleri Kongresine (USBIK 2020), Kayseri, Türkiye, 29 - 31 Ocak 2020, ss.1, (Özet Bildiri)

8. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Bilimlerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Saylan Kırmızıgül A., Hamalosmanoğlu M., Kızılay E.
3. Uluslararası Sosyal Bilimleri Kongresine (USBIK 2020), Kayseri, Türkiye, 29 - 31 Ocak 2020, ss.1, (Özet Bildiri)

9. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sindirim Sistemi Konusundaki Görsel Algılarının İncelenmesi

Hamalosmanoğlu M., Kızılay E., Saylan Kırmızıgül A.
III. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Rize, Türkiye, 21 - 22 Aralık 2019, ss.1-2, (Özet Bildiri)

10. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Dolaşım Sistemi ve Kalbin Yapısı Konusundaki Görsel Algılarının İncelenmesi

Hamalosmanoğlu M., Saylan Kırmızıgül A., Kızılay E.
III. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Rize, Türkiye, 21 - 22 Aralık 2019, cilt.1, ss.1-2, (Özet Bildiri)

11. Fen Bilgisi Ögretmen Adaylarının Sindirim Sistemi Konusundaki Görsel Algılarının Incelenmesi

HAMALOSMANOĞLU M., KIZILAY E., SAYLAN KIRMIZIGÜL A.
III. Ulusal Biyoloji Egitimi Kongresi, Rize, Türkiye, 21 - 22 Aralık 2019, (Özet Bildiri)

12. Fen Bilgisi Ögretmen Adaylarının Dolasım Sistemi ve Kalbin Yapısı Konusundaki Görsel Algılarının Incelenmesi

HAMALOSMANOĞLU M., SAYLAN KIRMIZIGÜL A., KIZILAY E.
III. Ulusal Biyoloji Egitimi Kongresi, Rize, Türkiye, 21 - 22 Aralık 2019, (Özet Bildiri)

13. BİLİMSEL TARTIŞMA ETKİNLİKLERİNİN 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE BİLGİ DÜZEYLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

HAMALOSMANOĞLU M., Varinlioğlu S.
X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nevşehir, Türkiye, 27 - 30 Nisan 2018, ss.211, (Özet Bildiri)

14. Disiplinler Arası Yaklasıma Dayalı Çevre Egitimi: Örnek Bir Etkinlik

KIZILAY E., HAMALOSMANOĞLU M.
II. Egitim Bilimleri Ögrenci Arastırmaları Kongresi, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

15. Çevre Eğitimi Araştırmalarında Kullanılan Anahtar Kelimelerin Analizi

GÜVEN E., HAMALOSMANOĞLU M., KAPLAN Z., VARİNLİOĞLU S.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 1 - 04 Haziran 2012, ss.744, (Tam Metin Bildiri)

16. The place of environmental education in science education curricula in Turkey

Hamalosmanoğlu M.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.4839-4844, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

17. Ilkögretim 4. Sınıf Fen ve Teknoloji Ders Kitabındaki Çevre Içerikli Etkinliklerin Disiplinler Arası Yaklasım Yönünden Incelenmesi

KIZILAY E., HAMALOSMANOĞLU M.
I. EgitimBilimleri Ögrenci Sempozyumu, Türkiye, 9 - 10 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

18. Ilkögretim 7. Sınıf Çevre Egitiminin Disiplinler Arası Yaklasım Açısından Incelenmesi

KIZILAY E., HAMALOSMANOĞLU M.
I. Egitim Bilimleri Ögrenci Sempozyumu, Türkiye, 9 - 10 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

19. FEN VE TEKNOLOJİ LABORATUARI DERSİNİN İLKÖĞRETİM SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MOTİVASYONEL, BİLİŞSEL VE BİLİŞÜSTÜ YETERLİLİKLERİNE ETKİSİ

Yenice N., Aktamış H., HAMALOSMANOĞLU M.
8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi kongresi, Bolu, Türkiye, 1 - 04 Eylül 2008, ss.322-325, (Tam Metin Bildiri)

20. MOGAN GÖLÜ (ANKARA)’NDE YAŞAYAN Cyprinus carpio L., 1758 (Sazan)’NUN KARYOTİP ANALİZİ

HAMALOSMANOĞLU M., KURU M.
XVI. Ulusal Biyoloji Kongresi, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2002, (Özet Bildiri)
Kitaplar 14

1. Senaryo Temelli STEAM

Hamalosmanoğlu M.
Geleceğin Sınıflarında STEAM (Stem+Arts) Uygulamaları, Mustafa Çevik,Fikriye Yaman,Burcu Bilgiç Uçak,Yakup Toprak, Editör, Vizetek, Ankara, ss.109-120, 2022

2. Interdisciplinary Approach in Education

Hamalosmanoğlu M.
Disiplinlerarası Fen Öğretimi, Esra Kızılay,Mustafa Çevik, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.1-28, 2022

3. Besin Zinciri ve Besin Ağı

Hamalosmanoğlu M.
Çevre Eğitimi, Orçn Bozkurt, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.31-58, 2022

4. Besin Zinciri ve Besin Ağı

Hamalosmanoğlu M.
Çevre Eğitimi, Orçun Bozkurt, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.30-58, 2021

5. Nanoteknoloji

Kızılay E., Hamalosmanoğlu M.
Senaryolarla Desteklenmiş Fen ve Teknoloji Uygulamaları, Ezgi GÜVEN YILDIRIM,Ayşe Nesibe ÖNDER, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.1, 2020

6. Farklı Yaklaşım, Yöntem ve Teknikler Işığında Etkinliklerle Çevre Eğitimi

Önder A. N., Hamurcu G. C., Gölgeli Söndür D., Kızılay E., Güven Yıldırım E., Balkan Kıyıcı F., et al.
Eğiten Kitap, Ankara, 2019

7. Çevre Eğitiminde Argümantasyon Odaklı Öğrenme

HAMALOSMANOĞLU M., Varinlioğlu S.
Farklı Yaklaşım, Yöntem ve Teknikler Işığında Etkinliklerle Çevre Eğitimi, Hamalosmanoğlu Mustafa, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.103-116, 2019

8. Çevre Eğitimde Kavram Karikatürleri

HAMALOSMANOĞLU M., Gölgeli Söndür D.
Farklı Yaklaşım, Yöntem ve Teknikler Işığında Etkinliklerle Çevre Eğitimi, Hamalosmanoğlu Mustafa, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.217-250, 2019

9. Giriş

HAMALOSMANOĞLU M.
Farklı Yaklaşım, Yöntem ve Teknikler Işığında Etkinliklerle Çevre Eğitimi, Hamalosmanoğlu Mustafa, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.1-20, 2019

10. İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi

HAMALOSMANOĞLU M.
Eğiten Kitap Yayıncılık, Ankara, 2017

11. 2. Bölüm: Canlıların Çeşitliliği

HAMALOSMANOĞLU M.
Genel Biyoloji, Orçun Bozkurt, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.7-46, 2017

12. 3. Bölüm: Besin Zinciri ve Besin Ağı

HAMALOSMANOĞLU M.
Çevre Eğitimi, Orçun Bozkurt, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.35-64, 2017

13. 4. Bölüm: Hücrenin Kimyasal Yapısı

HAMALOSMANOĞLU M., BOYNUKARA Z.
Genel Biyoloji, Orçun Bozkurt, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.87-106, 2017

14. Fen Eğitiminde Araştırma Teknikleri

SAKA A. Z., ERDOĞMUŞ E., MATYAR F., MERİÇ G., HANÇER A. H., HAMALOSMANOĞLU M., et al.
Fen ve Teknoloji Öğretimi, Özgür Taşkın ve Özlem Koray, Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.341-366, 2006
Metrikler

Yayın

85

Yayın (WoS)

5

Yayın (Scopus)

4

Atıf (WoS)

6

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

10

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (Scholar)

387

H-İndeks (Scholar)

12

Atıf (TrDizin)

3

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Sobiad)

41

H-İndeks (Sobiad)

4

Atıf (Diğer Toplam)

20

Proje

33

Tez Danışmanlığı

7

Açık Erişim

5
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları