Prof. Dr. MUSTAFA METİN

Yayın Ağı

Makaleler 56

1. Does Computer-Aided Distance Education Affect the Science Development of Special Needs Students?

KOLOMUÇ A., METİN M., BİLİR V.

SLAVERY : THEORY AND PRACTICE , cilt.12, ss.10-18, 2024 (Hakemli Dergi)

2. Determining Teachers’ Views intended the Use of Digital Games in Science Education

METİN M., DURMUŞ N.

International Journal of Technology in Education and Science , cilt.8, sa.2, ss.269-295, 2024 (Hakemli Dergi)

3. Comparison of science teachers thoughts on face-to-face and online STEM-based activities

ÖNER ARMAĞAN F., METİN M., Atalay R.

Journal of Educational Technology and Online Learning , cilt.6, sa.3, ss.514-535, 2023 (Hakemli Dergi)

4. Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Bir Tübitak 4004 Projesi: Araştırıyorum, Sorguluyorum Bilimi Çok Seviyorum

METİN M., SERİN H. K., KORKMAN N., ÖNER ARMAĞAN F., KOLOMUÇ A.

International Journal f Social and Humanistic Sciences , cilt.6, sa.1, ss.1-18, 2023 (Hakemli Dergi)

5. A Tübitak 4004 Project Through the Eyes of Seventh Grade Students: I Research, I Question, I Love Science

METİN M., SERİN H. K., KORKMAN N., ÖNER ARMAĞAN F., KOLOMUÇ A.

Maarif Mektepleri-International Journal of Social and Humanistic Sciences , cilt.6, 2023 (Hakemli Dergi)

6. Teachers’ Encountered Problems in the Distance Learning

METİN M., KORKMAN N., KOLOMUÇ A.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.7, sa.1, ss.116-141, 2023 (Hakemli Dergi)

7. 21. yüzyıl becerileri hakkında STEM eğitimi almış fen bilimleri öğretmenlerinin görüşleri

METİN M., GÜLER M. M., ÇEVİK A.

Studies in EducationalResearchand Development , cilt.7, sa.1, ss.1-29, 2023 (Hakemli Dergi)

8. Perspective of Teachers to Context-Based Learning and Its Use in Science Education

Gungor B. A., SARAÇOĞLU S., METİN M.

Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education , cilt.23, sa.1, ss.27-47, 2023 (ESCI, Scopus)

9. The Investigation of the Research on Out-of-School Learning Activities in Turkey: A Systematic Review

METİN M., OKER E., SAYLAN KIRMIZIGÜL A.

Journal of Science Learning , 2022 (Hakemli Dergi)

10. A Bibliographic Perspective of Flipped Classroom Studies in Science Education

ÇEVİK A., METİN M., KAYA H.

International Journal of Technology in Education and Science , cilt.6, sa.2, ss.286-305, 2022 (Hakemli Dergi)

11. Ortaokul Öğrencilerinin Eğitim Bilişim Ağı’na (EBA) Yönelik Görüşleri

OGUZTEKİN E., BEKTAŞ O., M. K., METİN M.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.1, ss.433-459, 2022 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

12. A Content Analysis Study towards Researches Regarding Context-Based Learning Approach in Science Education by Between Years 2010 and 2020 in Turkey

ARIK GÜNGÖR B., METİN M., SARAÇOĞLU S.

Journal of Science Learning , cilt.5, sa.1, ss.69-78, 2022 (Hakemli Dergi)

13. Development Of A Self-Efficacy Scale For Preschool Teachers On Science Teaching: Validity And Reliability Study

KUŞ GÜRBEY S., METİN M.

Southeast Asia Early Childhood Journal , cilt.11, sa.1, ss.106-129, 2022 (Hakemli Dergi)

14. Comparing Effects of Two Different Explicit Reflective Instructions on Pre-School Prospective Teachers View about Nature of Science and Scientific Knowledge

Metin M.

Journal of Science Learning , cilt.5, sa.1, ss.165-175, 2022 (Hakemli Dergi)

15. A Content Analysis of Studies Published in the Field of Augmented Reality in Education

Turhan M. E., Metin M., Ezberci Çevik E.

Journal of Educational Technology and Online Learning (JETOL) , cilt.5, sa.1, ss.243-262, 2022 (Hakemli Dergi)

16. Covid-19 Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitime Yönelik Öğretmen Görüşleri

Metin M., Gürbey S., Çevik A.

ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.5, sa.1, ss.66-89, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Türkiye’deki Astronomi Eğitimi Araştırmalarının İncelenmesi: Bir Betimsel İçerik Analizi

Oğuzman T., Metin M., Kaya H.

Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.43-65, 2021 (Hakemli Dergi)

18. Öğretmenlerin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşlerini Belirleme Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması

Metin M., Çevik A., Gürbey S.

Maarif Mektepleri Uluslararası Sosyal ve Beşerî Bilimler Dergisi , cilt.4, sa.1, ss.15-35, 2021 (Hakemli Dergi)

19. Uzaktan eğitime yönelik öğretmen görüşlerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi

Metin M., Emlik H., Gürlek E. H., Demirbaş S.

Studies in Educational Research and Development , cilt.5, sa.1, ss.19-47, 2021 (Hakemli Dergi)

20. The Effect of Inquiry-Based Collaborative Learning and Inquiry-Based Online Collaborative Learning on Success and Permanent Learning of Students

Korkman N., Metin M.

Journal of Science Learning , cilt.4, sa.2, ss.151-159, 2021 (Hakemli Dergi)

21. A valid and reliable scale development study to determine the problems encountered by teachers in the distance education process

Metin M., Korkman N.

Journal of Educational Technology & Online Learning , cilt.4, sa.2, ss.215-235, 2021 (Hakemli Dergi)

22. Development of the pedagogical content knowledge scale for pre-service teachers: The validity and realibility study

Aksu Z., Metin M., Konyalıoğlu A. C.

Meditteranian Journal of Social Sciences , cilt.5, sa.20, ss.1365-1377, 2014 (Hakemli Dergi)

23. Teachers' Difficulties in Preparation and Implementation of Performance Task

METİN M.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.13, sa.3, ss.1664-1673, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin)

24. Öğretmen Adaylarının Öğretim Teknolojilerine Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

METİN M., BİRİŞÇİ S., COŞKUN K.

Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.4, 2013 (Hakemli Dergi)

25. Öğrencilerin Seviye Belirleme Sınavındaki Başarısına Etki Eden Unsurların Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

METİN M.

Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.67-83, 2013 (Hakemli Dergi)

26. Investigation of primary students opinions about using performance assessment in science and technology course with respect to the different variables

Metin M.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.13, sa.2, ss.7, 2012 (Scopus)

27. What do think prospective science teachers in different gender and grade level about constructivist approach?

METİN M., Acisli S., Kolomuc A.

ENERGY EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY PART B-SOCIAL AND EDUCATIONAL STUDIES , cilt.4, sa.4, ss.2311-2318, 2012 (SCI-Expanded)

28. The effect of animation enhanced worksheets prepared based on 5E model for the grade 9 students on alternative conceptions of physical and chemical changes

Kolomuç A., Özmen H., Metin M., Acıslı S.

Procedia Social and Behavioral Sciences , cilt.46, ss.1761-1765, 2012 (Hakemli Dergi)

29. Attitude of Elementary Prospective Teachers towards Science Teaching

Metin M., Açışlı S., Kolomuç A.

Social and Behavioral Sciences , cilt.46, ss.2004-2008, 2012 (Hakemli Dergi)

30. A Study on Developing “Basic Computer Use Performance Scale (BCUPS)” For Primary Students

Metin M., Birişçi S., Coşkun K., Kolomuç A.

Social and Behavioral Sciences, , cilt.46, ss.1771-1775, 2012 (Scopus)

31. The Investigate Attitude of Primary Pre-Service Teachers Regarding Science and Technology Laboratory

Açışlı S., Metin M., Kolomuç A.

Social and Behavioral Sciences, , cilt.46, ss.2168-2172, 2012 (Hakemli Dergi)

32. DEVELOPING AN ATTITUDE SCALE TOWARDS USING INSTRUCTIONAL TECHNOLOGIES FOR PRE-SERVICE TEACHERS

METİN M., Yilmaz G. K., Coskun K., Birisci S.

TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.11, sa.1, ss.36-45, 2012 (SSCI)

33. The investigating high school students' learning styles with respect to the different variables: A sample from Turkey

METİN M., Yilmaz G. K., Birisci S., Coskun K.

ENERGY EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY PART B-SOCIAL AND EDUCATIONAL STUDIES , cilt.3, sa.4, ss.589-604, 2011 (SCI-Expanded)

34. Opinions of prospective teachers about utilizing the 5E instructional model

METİN M., Coskun K., Birisci S., Yilmaz G. K.

ENERGY EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY PART B-SOCIAL AND EDUCATIONAL STUDIES , cilt.3, sa.4, ss.411-422, 2011 (SCI-Expanded)

35. Öğretim Materyallerine Yönelik Web Sayfalarını Tasarlarken Öğretmen Adaylarının Karşılaştıkları Sorunlar"

Birişçi S., Metin M., Coşkun K., Kaleli Yılmaz G.

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.17, ss.102-118, 2011 (Hakemli Dergi)

36. The examinations of teachers' attitude towards performance assessment with respect to the different variables

METİN M.

ENERGY EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY PART B-SOCIAL AND EDUCATIONAL STUDIES , cilt.3, sa.3, ss.269-284, 2011 (SCI-Expanded)

37. The Investigating Opinions of Teachers about Performance Assessment Respect to the Gender and Branch Variables

Metin M., Özmen H.

Journal of Turkish Science Education , cilt.8, sa.4, ss.3-17, 2011 (Hakemli Dergi)

38. Are the Primary Pre-Service Teachers Aware of Environmental Problems

Metin M., Coşkun K., Topkaya Y.

World Applied Sciences Journal , cilt.13, sa.3, ss.396-403, 2011 (Hakemli Dergi)

39. The investigating pre-service teachers' learning styles with respect to the gender and grade level variables

Metin M., Yılmaz G. K., Birişçi S., Coşkun K.

Social and Behavioral Sciences , cilt.15, ss.2728-2732, 2011 (Hakemli Dergi)

40. A Study on Developing an Attitude Scale towards Multigame Classrooms for Elementary School Teachers

Coşkun K., Metin M., Bülbül K., Yılmaz G. K.

Social and Behavioral Sciences , cilt.15, ss.2733-2737, 2011 (Scopus)

41. Effects of Teaching Material Based on 5E Model Removed Prospective Teachers’ Misconceptions about Acid – Bases, Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching,

Metin M.

Bulgarian Journal of Science and Education Policy (BJSEP) , cilt.5, sa.2, ss.89-103, 2011 (Hakemli Dergi)

42. Opinions of Primary Teachers in Different Branches about Alternative Assessment

METİN M., Birisci S.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.36, sa.159, ss.141-154, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)

43. İlköğretim Öğretmenlerinin Bilgisayar ve İnternet Kullanmaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi: Artvin İli Örneği

Birişçi S., Metin M., Demiryürek G.

Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi , cilt.2, sa.24, ss.1-18, 2011 (Hakemli Dergi)

44. Study on Developing a General Attitude Scale about Environmental Issue for Students in Different Grade Level

Metin M.

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.11, sa.2, 2010 (Scopus)

45. Pre Service Elementary Teachers Views on Concept Cartoons A Sample from Turkey

BİRİŞÇİ S., METİN M., KARAKAŞ M.

Middle-East Journal of Scientific Research (MEJSR) , cilt.5, sa.2, 2010 (Hakemli Dergi)

46. Öğretmen Adaylarının Performansa Dayalı Değerlendirmenin Etkisi Hakkındaki Düşünceleri: “Çevre Sorunu Örneği”

Metin M.

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.8, sa.3, ss.527-567, 2010 (TRDizin)

47. Developing An Instructional Material Using A Concept Cartoon Adapted to The 5E Model A Sample of Teaching Erosion

Birişçi S., Metin M.

Asia Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.11, sa.1, 2010 (Scopus)

48. Biçimlendirici Değerlendirmeye Yönelik Öğretmen Adaylarının Düşünceleri

METİN M., ÖZMEN H.

Milli Eğitim Dergisi , cilt.39, sa.187, ss.293-310, 2010 (Hakemli Dergi)

49. Fen Ve Teknoloji Öğretmenlerinin Performans Değerlendirmeye Yönelik Hizmet İçi Eğitim HİE İhtiyaçlarının Belirlenmesi

METİN M., ÖZMEN H.

Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.3, ss.819-838, 2010 (Hakemli Dergi)

50. Determining Prospective Elementary Teachers’ Attitudes toward Computer: A Sample from Turkey,

Birişçi S., Metin M., Karakaş M.

Bulgarian Journal of Science and Education Policy (BJSEP) , cilt.3, sa.1, ss.89-103, 2009 (Hakemli Dergi)

51. Biçimlendirici Değerlendirmenin Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye Etkisi ve Adayların Değerlendirme Hakkındaki Düşünceleri,

Metin M.

Çağdaş Eğitim Dergisi , cilt.34, sa.370, ss.31-39, 2009 (TRDizin)

52. Türkçe Öğretmenlerinin Yenilenen Türkçe Öğretim Programlarının Ölçme Değerlendirme Anlayışı Hakkındaki Düşünceleri

METİN M., DEMİRYÜREK G.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.28, ss.37-51, 2009 (TRDizin)

53. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yapısalcı Yaklaşımın 5E Modeline Uygun Etkinlikleri Tasarlarken ve Uygularken Karşılaştıkları Sorunlar

METİN M., ÖZMEN H.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.94-123, 2009 (TRDizin)

54. Fen Konularına Yönelik Web Sayfası Hazırlamak Öğretmen Adaylarının Bilgisayar Teknolojisini Kullanabilme Becerilerini Nasıl Etkiler

Birişçi S., Metin M.

e-Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (elektronik) , cilt.3, sa.2, ss.74-93, 2009 (TRDizin)

55. Prospective Elementary Teachers Attitudes toward Computer and Internet Use A Sample from Turkey

BİRİŞÇİ S., METİN M., KARAKAŞ M.

World Applied Science Journal , cilt.6, sa.10, ss.1433-1440, 2009 (Hakemli Dergi)

56. Performans Değerlendirmenin Öğretmen Adayları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Metin M.

Çağdaş Eğitim Dergisi , cilt.33, sa.354, ss.28-35, 2008 (TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 10

1. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÇİZİMLERİNDE ÇİÇEĞİN KISIMLARI

Köksal E. A., Öner Armağan F., Bektaş O., Metin M.

Ases III. International Conference On Social Sciences, Çanakkale, Türkiye, 14 - 16 Ekim 2022, ss.276-281, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. The Effect Of Animation Assisted Activities About ‘Structure And Properties Of Matter’ On Students’ Motivatıon And Attitudes Towards Science

Ulukök Yıldırım Ş., Bayram K., Aydın E., Metin M.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST) , Muğla, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

3. Development Of Scientist Image Scale For Pre-Service Teachers: The Validity And Reliability Study

Metin M., Ulukök Yıldırım Ş.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST) , Muğla, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, ss.1, (Özet Bildiri)

4. Animasyon Destekli Fen Bilimleri Öğretiminin Kavramsal Anlamaya Etkisi 7 Sınıf Maddenin Yapısı ve Özellikleri Konusu Örneği

ULUKÖK Ş., Aydın E., BAYRAM K., METİN M.

XI Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

5. Öğrencilerin Fen Eğitiminde Ders Dışı Etkinliklerin Kullanımına Yönelik Bakış Açılarının İncelenmesi

Feyza İ., METİN M.

5th İnternational Conference on Research İn Education, 8 - 10 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

6. TÜBİTAK 4004 Bilim ve Toplum Projesinin 7 Sınıf Öğrencilerinin Bilime Yönelik Düşüncelerine ve Bilim Adamı İmajlarına Etkisi

METİN M., Feyza İ., ULUKÖK Ş.

5th İnternational Conference on Research İn Education, 8 - 10 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

7. Öğretmen Adaylarının Alternatif Değerlendirmenin Kullanımına Yönelik Öz Yeterliliklerinin Cinsiyet Sınıf ve Program Açısından İncelenmesi

METİN M.

X. Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Tam Metin Bildiri)

8. Lisans Yerleştirme Başarısı Üzerine Bir Çalışma

METİN M., COŞKUN K.

Eğitim Odağında Artvin Sempozyumu, Artvin, Türkiye, 12 Haziran 2012, (Tam Metin Bildiri)

9. Birleştirlmiş Sınıflarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Birleştirlmiş Sınıflara Yönelik Tutumlarının İncelenemesi

COŞKUN K., METİN M., BÜLBÜL K.

III. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, Türkiye, 04 Mayıs 2011, (Tam Metin Bildiri)

10. Farklı Mesleki Deneyime Sahip Sınıf Öğretmenlerinin Mesleki Yeterlilik Algılamaları

COŞKUN K., METİN M., BİRİŞÇİ S., KALELİ YILMAZ G.

International Conference on New Trends in Education and Their Implications, 7 - 09 Mart 2011, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 10

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Sobiad)

H-İndeks (Sobiad)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Yayınlar & Eserler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Sobiad)

H-İndeks (Sobiad)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı