Comparing Effects of Two Different Explicit Reflective Instructions on Pre-School Prospective Teachers View about Nature of Science and Scientific Knowledge
Journal of Science Learning, cilt.5, sa.1, ss.165-175, 2022 (Hakemli Dergi)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 5 Sayı: 1
- Basım Tarihi: 2022
- Doi Numarası: 10.17509/jsl.v5i1.33190
- Dergi Adı: Journal of Science Learning
- Derginin Tarandığı İndeksler: Directory of Open Access Journals
- Sayfa Sayıları: ss.165-175
- Erciyes Üniversitesi Adresli: Evet