Reconsidering the role (s) of a minimal response token through pedagogy and embodiment: A second language teacher’s deployment of “Mm hm” in the IRF
Interactional Competences and Practices in a Second Language (ICOP-L2), Neuchatel, İsviçre, 18 - 20 Ocak 2017, ss.65, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: Neuchatel
- Basıldığı Ülke: İsviçre
- Sayfa Sayıları: ss.65
- Erciyes Üniversitesi Adresli: Evet