Comparing Effects of Two Different Explicit Reflective Instructions on Pre-School Prospective Teachers View about Nature of Science and Scientific Knowledge

Metin M.

Journal of Science Learning, cilt.5, sa.1, ss.165-175, 2022 (Hakemli Dergi)

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 5 Sayı: 1
  • Basım Tarihi: 2022
  • Doi Numarası: 10.17509/jsl.v5i1.33190
  • Dergi Adı: Journal of Science Learning
  • Derginin Tarandığı İndeksler: Directory of Open Access Journals
  • Sayfa Sayıları: ss.165-175
  • Erciyes Üniversitesi Adresli: Evet