Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: KEZBAN BOZAN
Danışman: Nuray Şimşek
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışma, problem davranışı olan ergenlerin ebeveynlerine verilen iletişim becerileri eğitiminin; ebeveynlerin ebeveyn yetkinlik algısı ve aile işlevlerine etkisinin belirlenmesi amacıyla yapıldı. Araştırma ön test- son test, kontrol gruplu yarı deneysel yöntemle 20 müdahale, 20 kontrol grubunda olmak üzere 40 ebeveyn ile yürütüldü. Araştırmada etik kurul onayı ve katılımcılardan yazılı bilgilendirilmiş gönüllü olur alındı. Veriler; kişisel bilgi formu, Ebeveyn Yetkinlik Ölçeği (EYÖ), Aile Değerlendirme Ölçeği (ADÖ) kullanılarak toplandı. Müdahale grubuna, İletişim Becerileri Eğitim Programı haftada bir 90 dakikalık olan ve 8 hafta süren oturumlarla uygulandı. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler (sayı, yüzde, ortalama) ile karşılaştırmalı analizlerde Ki-kare, İndependent T Testi, Paired-Samples T Testi, Mann-Whitney U Testi kullanıldı. Eğitim sonrası, müdahale grubunda EYÖ puan ortalamalarında istatistiksel olarak önemli bir artış olduğu, ADÖ alt ölçeklerinden; problem çözme, duygusal tepki verebilme, gereken ilgiyi gösterme ve genel işlevler puan ortalamalarında ise istatistiksel olarak önemli bir düşüş olduğu tespit edildi (p<0.05). Sonuç olarak; İletişim becerileri eğitiminin problem davranışı olan ergenlerin ebveynlerinin ebeveyn yetkinlikleri ve aile işlevleri üzerinde olumlu etkisi olduğu saptanmıştır. Anne babalara verilecek bu tür eğitimlerin yaygınlaştırılması, Problem davranışları olan ergenlerin ailelerine yönelik geliştirilen bu tür eğitim programlarının okul sağlığı hizmetleri içinde sürekli hale getirilmesi önerilmektedir. Anahtar Kelimeler: Aile işlevleri; Ebeveyn; Ergen; İletişim becerileri; Problem davranış;