Z kuşağına fen eğitimi: Özellikleri, ilgileri ve beklentileri

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: TUĞBA İÇME

Danışman: Uğur Büyük

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Eğitim bir kuşağın diğer bir kuşağa aktaracağı bilgi birikimleridir. Bu nedenle eğitim çalışmaları için kuşak kavramı önemlidir. Günümüzde kuşak sınıflandırması; Sessiz Kuşak, Bebek Patlaması, X, Y ve Z kuşağı olarak yapılmaktadır. Günümüz öğrencilerinin neredeyse tamamının mensup olduğu Z kuşağı bağımsız, çok yönlü, gerçekçi ve teknoloji bağımlısı bireyler olarak nitelendirilmektedir. Bu araştırma Z kuşağı öğrencilerinin özelliklerini belirleyen ve fen eğitimi ile ortak paydaları olan teknoloji kavramı ile ilişkilerini değerlendiren bir saha çalışmasıdır. Z kuşağı öğrencilerine verilen eğitim, özellikle fen eğitimi irdelenerek onlara nasıl bir fen eğitimi verilmesi gerektiğine dair ipuçları elde edilmeye çalışılmıştır. Nitel araştırma yöntemi kullanılarak yapılan bu çalışmada Z kuşağını temsil eden 10 öğrenci ve farklı kuşaklara mensup altı fen bilimleri öğretmeni maksimum çeşitlilik örnekleme ile belirlenmiştir. Fenomenoloji deseni ile yürütülen araştırmada, katılımcılarla yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırmada elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın çok boyutlu bulguları Z kuşağını birçok farklı yönüyle ele alarak Z kuşağının özellikleri, teknoloji ile ilişkileri, eğitimleri ve fen eğitimi olmak üzere dört tema belirlenmiştir. Sonuç olarak araştırmaya katılan öğrencilerin tipik Z kuşağı özelliklerini yansıttığı görülmüş ve 21. yüzyılın insan yetkinliklerinin bir karşılığı niteliğinde olan Z kuşağı bireyler için yenilikçi fen eğitimi uygulamalarına ihtiyaç duyulduğu belirlenmiştir.