Japonca Öğretiminde Bağlaçlar - Başlangıç Seviyesinde Bir Etkinlik Önerisi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, -, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2013

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: Nihan KARA

Danışman: Ali Volkan Erdemir

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmada anadili Türkçe olan Japonca öğrencileri için başlangıç seviyesi 2. sınıf öğrencileri temel alınmıştır. Temel ders kitapları olan Minna No Nihongo Shoky? Honsatsu ve okuma / yazma yardımcı kitaplarındaki bağlaçlar incelenmiştir. Öğrencilerin başlangıç seviyesinde hangi bağlaçları öğrendiklerini tespit etmek amacıyla uygulanan anketlerle, öğrencilerin söz konusu ders kitaplarındaki hangi bağlaçları bildikleri ve hangi bağlaçları kullandıkları belirlenmiştir. Bu anketlerin sonucunda öğrencilerin bildikleri bazı bağlaçları kullanmadıkları ortaya çıkmıştır. Bu durumun geliştirilmesi ve bağlaç kullanımının artırılması amacıyla öğrencilerin sıkıcı bulmayacağı bir ders etkinliği uygulanmıştır. Sonuç olarak öğrencilerin etkinlik sonunda bağlaç kullanımı konusunda geliştikleri görülmüştür. Sonuç olarak öğrencilerin video izleyip olay örgüsünü anlatma temalı bir etkinlikle elde edilen sonuçların olumlu olması; tümce bağlama konusunda kullanılan etkinlikle öğrencilerin dil ifade gücünün ve tümce kavramada farkındalığının artması hedeflenmiştir. Anahtar sözcükler: Japonca öğretimi, Japoncada bağlaçlar, Bağlaç öğretimi, Minna No Nihongo Shoky?, Başlangıç seviyesinde Japonca