ÖĞRETMEN BİLİŞİNDEN SINIF İÇİ UYGULAMAYA: EPİSTEMOLOJİK İNANÇLAR VE OKUL İKLİMİNİN PROGRAM SADAKATİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE ÖZ-YETERLİK VE PROGRAM OKURYAZARLIĞININ ARDIŞIK ARACILIK ROLÜ

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: GÖKÇEN ÇOŞKUN

Danışman: Emre Toprak