Dış politika analizine genel bir bakış ve seçkin öğrenme

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, ULUSLARARASI İLİŞKİLER ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2024

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: MEHMET OZAN KASAPOĞLU

Danışman: NAİL TANRIÖVEN

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Dış politika analizi (DPA) literatüründe, devletlerin dış politika davranışlarını açıklamak ve belirli koşullarda devletlerin birçok seçenek arasından neden belirli bir seçeneği tercih ettiğini anlamak amacıyla kullanılan çeşitli teoriler ve yaklaşımlar bulunmaktadır. FPA araştırmacıları, bireysel karar vericiler, bürokrasiler ve grup dinamikleri gibi çeşitli dış politika karar birimlerine odaklanırken, bu tez çalışmasının amacı, dış politika analizi çalışmalarına yeni bir kavramın entegrasyonuna katkıda bulunmaktır: elit öğrenme. Öğrenme ve dış politika üzerine yapılan çalışmalara rağmen, öğrenmenin ve etkilerinin dış politika karar verme üzerindeki etkileri hala yetersiz teorileştirilmiştir. Öğrenmeyi bir değişken olarak ekleyerek ve politik elitleri dahil ederek FPA çalışmalarına öğrenmeyi entegre etmek, DPA'ya katkıda bulunabilir. Bu DPA'ya yeni bir modelin entegrasyonu üzerine umut verici bir araştırma alanı, dış politika analizi teorik tartışmalarına katkıda bulunabilir. Elit öğrenmenin DPA'ya eklenmesi dış politika çalışmalarını genişletmek için önemli bir nokta haline gelme potansiyeli taşımaktadır. Karar verme süreçlerinin sosyal boyutu dikkate alınaarak, dış politika davranışlarının nasıl şekillendiğine dair daha kapsamlı bir anlayış geliştirebiliriz.