Türkiye'de hayat bilgisi dersi ile ilgili yapılmış çalışmaların içerik analizi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, --, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: MAYA AKMYRADOVA

Danışman: Gülnur Candan Hamurcu

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı Türkiye'de Hayat Bilgisi dersiyle ilgili yapılmış çalışmaların incelenerek, bu dersle ile ilgili güncel durumu ortaya koymaktır. Çalışma kapsamına online tarama yapılarak ulaşılan 248 lisansüstü tez ve 335 makaleden ölçütlere uyan, Hayat Bilgisi dersi ile ilgili yapılmış 197 adet lisansüstü tez ve 178 makale, toplamda 375 çalışma alınmıştır. Kategoriler dahilinde değerlendirmeye alınan lisansüstü tezlere YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanından, makalelere ise Dergi Park'ta ilgili dergilerden ulaşılmıştır. Çalışmaları değerlendirmek için tez/makale inceleme formu kullanılmıştır. Araştırmada doküman analizi tekniği kullanılmış olup, çalışmalar içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. İncelenen her bir çalışma Ç1, Ç2, …, Ç375 şeklinde kodlanmıştır. Çalışmalar amaç, gerekçe, yöntem, veri toplama araçları, güvenirlik ve geçerliği sağlamaya yönelik önlemler, sonuçlar ve öneriler başlıkları altında kategorilere ayrıştırılmıştır. Sonuç olarak çalışmaların amaç kategorisine göre en çok değerlendiricilerin çeşitli değişkenler açısından Hayat Bilgisi dersine yönelik görüşlerinin alındığı; sonuç kategorisinde ise "Araştırmacılara göre çeşitli yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin Hayat Bilgisi dersinde kullanımı öğrencileri çeşitli yönlerden (akademik, tutum, beceri ve değer) etkilediği" ifadenin en çok sayıda olduğu görülmektedir. Anahtar Kelimeler: doktora tezi, hayat bilgisi, içerik analizi, makale, yüksek lisans tezi.