Lise ve üniversite anatomi eğitiminde görsel-terminoloji uyum analizi: Anatomik görseller üzerinden karşılaştırmalı inceleme
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, ANATOMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2026
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AHMET YAPAR
Danışman: HATİCE GÜLER
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:LİSE VE ÜNİVERSİTE ANATOMİ EĞİTİMİNDE GÖRSEL-TERMİNOLOJİ UYUM ANALİZİ: ANATOMİK GÖRSELLER ÜZERİNDEN KARŞILAŞTIRMALI İNCELEME AHMET YAPAR Erciyes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Anatomi Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi, Ocak, 2026 Danışman: Doç. Dr. Hatice GÜLER ÖZET Bu araştırmada, lise ve üniversite düzeyinde kullanılan anatomik görsellerin, görsel-terminolojik uyum bağlamında karşılaştırmalı analizi gerçekleştirilmiştir. Çalışma kapsamında aynı anatomik yapıyı betimleyen ancak farklı eğitim düzeylerine yönelik üretilmiş görseller, betimsel içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmeye alındı. Değerlendirmede, görsel netlik, anatomik yapıların gösterim biçimi, terminolojik doğruluk, etiketleme yöntemi, anlatım dilinin akademik düzeyi, hedef öğrenme düzeyine uygunluk ve yapılar arası ilişkilerin sunumu gibi ölçütler esas alındı. Elde edilen bulgular, üniversite düzeyinde kullanılan görsellerin terminolojik açıdan daha doğru, etiketleme bakımından daha tutarlı ve yapılar arası ilişkileri daha bütünlüklü bir şekilde sunduğunu gösterdi. Buna karşın lise düzeyindeki görsellerde, bilgi sadeliği ön planda tutulmuş; ancak bu sadelik, terminolojik indirgeme ve sınırlı açıklayıcı öğeler nedeniyle kavramsal öğrenmede bazı boşluklara yol açmıştır. Ayrıca, üniversite düzeyindeki görsellerin, öğrencilere daha yüksek düzeyde mekânsal farkındalık kazandırdığı ve akademik anlatım açısından daha nitelikli olduğu gözlendi. Sonuç olarak, görsel-terminolojik uyumun sağlanması, sadece terminolojik doğrulukla değil, görsel anlatımın bütünlüğü ve öğrenme düzeyine uygunlukla doğrudan ilişkilidir. Bu bağlamda, görsel materyallerin eğitim düzeyine göre pedagojik ve terminolojik yönden yeniden yapılandırılması gerekliliği ortaya konmuştur. Anahtar Kelimeler: Anatomi Eğitimi; Görsel Analiz; Görsel-Terminolojik Uyum; İçerik Analizi; Lise ve Üniversite Karşılaştırması.