Ortaokul Öğretmenlerinin Öğrenci Velilerinden Beklentileri

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, --, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: Aygul NURYYEVA

Danışman: Oksana Manolova Yalçın

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmanın amacı, ortaokulda eğitim almakta olan öğrencilerin daha nitelikli eğitim alabilmeleri için öğretmenlerin öğrenci velilerine yönelik beklentilerinin neler olduğunu ve bu amaca yönelik beklentilerin öğretmenlerin okul türüne, eğitim durumuna, cinsiyetine ve kıdemine göre görüş sıklığını saptamaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji modeli uygun görülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara ili Çankaya ilçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı resmi ortaokulda 20 ve özel ortaokulda görev yapmakta olan 20 ortaokul öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış, görüşmeler yüz yüze yapılmış ve içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Verilerin analizi sonucunda ortaokul öğretmen görüşleri "veli-çocuk ilişkisi", "veli-öğretmen ilişkisi" ve "veli- okul ilişkisi" olmak üzere üç ana temada toplanmıştır. "Veli-çocuk ilişkisi" ile "veli-öğretmen ilişkisi" temaların istenen ve istenmeyen davranışlar olmak üzere iki alt kategorisi betimlenmiştir. "Veli-okul ilişkisi" temasında ise sadece istenen davranışlar olduğu betimlenmiştir. Ortaokul öğretmenlerinin veli-çocuk ilişkisine yönelik temasında "çocuğun derslerini takip etmeli, çocuğuna sorumluluk vermeli, çocuğuyla yakından ilgilenmeli ve çocuğun teknoloji kullanımını kontrol altına almalı"; veli-öğretmen ilişkisine yönelik temasında "öğretmenle işbirliği ve iletişim içinde olmalı, saygı duymalı"; veli-okul ilişkisine yönelik temasında da "veli toplantılara devamlı katılım sağlanmalı" ifadeleri sıklıkla ifade edilmiştir. Anahtar Sözcükler: Beklenti, ortaokul, öğretmen, veli.