Sınıf öğretmeni adaylarının program okuryazarlıklarının incelenmesi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, --, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: MUHAMMET YEŞİL

Danışman: Gülnur Candan Hamurcu

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmada sınıf öğretmeni adaylarının program okuryazarlık durumlarını ortaya koymak amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırmaya dayalı olgubilim (fenomenoloji) modeli tercih edilmiştir. Çalışmanın katılımcılarını Erciyes Üniversitesinde 2021-2022 eğitim-öğretim yılında eğitim gören Temel Eğitim Bölümü-Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı dördüncü sınıfta okuyan 25 öğretmen adayı oluşturmuştur. Nitel verileri toplamak için literatür taraması yapılarak ve uzman görüşleri alınarak yarı yapılandırılmış görüşme formu oluşturulmuştur. Araştırma verileri betimsel analiz ve içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda sınıf öğretmeni adaylarının ilkokul öğretim programlarına bakış açıları, programlar hakkında bilgi düzeyleri, öğretmenlik staj uygulamasının programları öğretme açısından katkı düzeyi, programların üniversite düzeyinde öğretimine dair görüşleri ortaya konmuş ayrıca program derslerinin zorunlu olarak işlenmesi, programların öğretimine dair düzenlemelerin yapılması gibi çözüm önerilerine de yer verilmiştir.