Lise öğrencilerinin finansal okuryazarlık algılarının farklı değişkenlere göre incelenmesi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, --, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2021

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: HALİME FİDANCI

Danışman: Gülnur Candan Hamurcu

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmada lise öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeylerini öğrencilerin farklı demografik özelliklerine göre belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada durum tespiti yapmak amaçlandığı için tarama modellerinden olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma, Yozgat ilindeki dört farklı okul türünde 2020-2021 Eğitim Öğretim yılında öğrenim gören 775 lise öğrencisi ile yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak üç farklı alt boyuttan oluşan Finansal Okuryazarlık ve Para Yönetimi Algısı Ölçeği kullanılmıştır Katılımcı öğrencilerin finansal okuryazarlık düzeyleri, para yönetim özyeterlik algısı, para davranış algısı ve finansal bilgi seviyeleri öğrencilerin farklı demografik özelliklerine göre incelenmiştir. Araştırmanın verileri SPSS 25.00 programıyla t-test ve ANOVA testleri kullanılarak analiz edilmiştir. Öğrencilerin finansal okuryazarlık düzeylerinin para yönetim özyeterlik algısı ve para davranış algısı boyutlarında iyi düzeyde olduğu belirlenirken, finansal bilgi testi bölümünde orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, edinilen bulgulara göre, lise öğrencilerinin finansal okuryazarlık seviyeleri ve cinsiyet, sınıf, okul türü, anne ve baba eğitim durumu, ailenin aylık geliri ve haftalık harçlık durumu değişkenleri arasında olumlu yönde ve yüksek seviyede anlamlı bir ilişki saptanmıştır.