Fen bilgisi öğretmen adaylarının şeker fabrikasına düzenlenen planlı gezi hakkında görüşlerinin belirlenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: DİLEK BULDU
Danışman: Fulya Öner Armağan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Son yıllarda dünyada kabul gören yapılandırmacı kuramın etkisinde fen bilimleri programları da dâhil edilmiştir. Fen okuryazarı bireyler; araştırma yapabilen, sorgulayan, problem çözebilen, iş birliği yapabilen, iletişim becerileri kuvvetli, teknolojiyi etkin kullanabilen kişilerdir. Bu bireylerin araştırma ve geliştirme ruhunu kaybetmemeleri, sorgulama becerilerinin geliştirilmesi, düşünmeye teşvik edilerek meraklarının giderilmesi için uygun öğrenme ortamları oluşturulmalıdır. Fen öğretiminde, öğrenme ortamlarından; laboratuvar, okul dışı mekânlar, sınıf ortamından yararlanılır. Doğadaki olaylar ve öğrenme durumlarına baktığımızda öğrenmenin sınıf dışında devam eden kısımları da mevcuttur. Bu durumda sınıf ve laboratuvar ortamları fen dersi öğretiminde kısıtlı ve yetersiz kalmaktadır. Öğretmenler ve öğretmen adayları sınıf ortamının yetersiz kaldığı durumlarda okul dışına çıkarak öğretim yapılabilmektedir. Öğretmen adaylarına üniversitede okul dışı öğrenme ortamlarına yönelik eğitim verilmesi başarılı sonuçlar vermiştir. Hem öğretmenlere hem de öğretmen adaylarına öğretim programı temelli geziler düzenlenmesinin kazanımlar açısından önemli olduğu düşünülmektedir. Özellikle öğretmen adaylarının üniversite eğitimi boyunca okul dışı öğrenme ortamlarında eğitim alması, öğretmenlik yaşantılarında bu ortamları etkili kullanmasında önemli katkı sağlayacaktır. Böyle gezilerle öğrenciler, yaşadıkları çevreyi yakından tanıma fırsatı bulacaklar; bölgede üretilen ürün çeşitleri ve ürünlerin değeri hakkında bilinçlenmiş olacaklardır. Bu durum da ülke ekonomisi açısından oldukça önemlidir. Bu çalışmada; fen bilgisi öğretmen adaylarının, şeker fabrikasına düzenlenen planlı gezi hakkında görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma yönteminden eylem araştırması desenine uygun olarak yürütülmüştür. Çalışma, 2018-2019 eğitim öğretim yılında fen bilgisi öğretmenliği son sınıf öğretmen adayları ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler açık uçlu sorulardan oluşan anket (doküman) ile toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmış, katılımcı görüşlerinden faydalanılarak kodlar oluşturulmuştur. Araştırmada, öğretmen adayları okul dışı öğrenme ortamlarının fen öğrenimi üzerinde olumlu olduğuna ilişkin görüşler belirtmişlerdir. Bu gezilerin programa dâhil edildiğinde anlamlı öğrenme olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca okul dışı öğrenme ortamlarının soyut bilgileri somutlaştırdığı, yeni yerler keşfetmenin öğretmen adaylarının fene karşı isteklerini artırdığı, tespit edilmiştir. Katılımcıların ilk elden deneyim kazandıkları ve gözlem yaparak çıkarımda bulundukları sonucuna ulaşılmıştır. Bu çalışmada öğretmen adayları bu tür gezilerin bilimsel çalışmayı desteklediğini belirtmişlerdir. Dolayısıyla, bilimsel çalışmaları desteklemek adına derslerle ilişkili bu tip geziler düzenlenmelidir. Anahtar Kelimeler: Okul dışı öğrenme ortamı, Nitel araştırma, Eylem araştırması