Sosyal Bilgiler dersinde Web 2.0 araçlarıyla tasarlanmış ölçme ve değerlendirme etkinliklerinin öğrencilerin derse ilişkin motivasyonuna etkisi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: MURAT YİĞİT

Danışman: Tuğba Kafadar

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmada Sosyal Bilgiler dersinde Web 2.0 araçlarıyla tasarlanmış ölçme değerlendirme etkinliklerinin öğrencilerin motivasyonuna etkisi incelenmiştir. Araştırma karma yöntem desenlerinden "birleştirme" desenine göre tasarlanmıştır. Araştırmanın nicel kısmı ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel araştırma deseni olarak planlanmıştır. Nitel kısmında "fenomenoloji" yöntemi benimsenmiştir. Bu aşamada "anekdot" ve "görüşme" kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarında deney ve kontrol grubunun toplam ön test sonuçlarına göre anlamlı bir fark bulunmamıştır. Her iki grubun motivasyonlarının ölçüldüğü son testte ise deney grubunun lehinde anlamlı bir fark tespit edilmiştir. Kontrol grubunun toplam ön ve son test sonuçları bağlamında anlamlı bir fark tespit edilmemiştir. Deney grubunun toplam ön ve son test sonuçlarında ise anlamlı bir fark bulunmuştur. Nitel sonuçlarda ise öğrencilerin anekdotları ve görüşme soruları neticesine göre etkinlikler sonrasında Web 2.0 araçlarının öğrenci motivasyonunu artırdığı yönünde sonuçlara ulaşılmıştır. Bütün sonuçlar göz önüne alındığında Sosyal Bilgiler dersi eğitimi ölçme değerlendirme boyutunda Web 2.0 araçlarının kullanımının öğrencilerin motivasyonunu olumlu anlamda etkilediğini ifade etmek mümkündür. Sosyal Bilgiler dersi ölçme ve değerlendirmede Web 2.0 araçlarının öğrenci motivasyonunu artırdığı sonucu ile diğer derslerde de bu araçların kullanılmasının öğrenci motivasyonu üzerinde etkili olabileceğini söylemek mümkündür.