DKAB öğretmenlerinin din derslerinde web 2.0 araçlarını kullanım durumlarının incelenmesi (Adana örneği)

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: EMRE YAVUZ

Danışman: Mehmet Korkmaz

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmanın temel amacı, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) öğretmenlerinin din öğretimi faaliyetlerinde hangi Web 2.0 araçlarını ne sıklıkta ve hangi amaçla kullandıklarını belirlemektir. Ayrıca, öğretmenlerin bu araçları kullanırken karşılaştıkları problemler ve Web 2.0 araçları beceri düzeyleri de araştırmanın konusu olarak ele alınmaktadır. Araştırma, tarama modeli esas alınarak yapılan bir alan araştırmasıdır. Araştırmacı tarafından geliştirilen anket, Adana ilinde görev yapan öğretmenlere uygulanmış ve toplamda 133 veri elde edilmiştir. Verilerin analizi için SPSS 20 istatistik programı ve surveey sitesindeki istatistikler ile birlikte NVivo 12 programı da kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, DKAB öğretmenlerinin Web 2.0 araçlarından haberdar oldukları ve din öğretimi faaliyetlerinde bu araçları kullanma eğiliminde oldukları tespit edilmiştir. DKAB öğretmenleri, Web 2.0 araçlarını "kalıcı öğrenme", "çağa ayak uydurma", "dikkat çekme" gibi amaçlarla din öğretiminde kullanmanın önemli olduğunu düşünmektedir. Onların en sık kullandığı araçlar ise fotoğraf, video ve sunum araçlarıdır. Öğretmenlerin çoğunluğu başkaları tarafından üretilen dijital materyalleri kullanmaktadır. Bununla birlikte, bazı öğretmenler kendi dijital materyallerini oluşturma konusunda çalışmalar yapmaktadır. Araştırmanın bulguları, öğretmenlerin Web 2.0 araçlarına farkındalığını vurgulamakta ve din öğretiminde bu araçların etkili bir şekilde kullanılmasının gerekliliğine dikkat çekmektedir. Sonuç olarak, bu araştırma din eğitimi alanında yapılan özgün bir çalışma olup, DKAB öğretmenlerinin Web 2.0 araçlarını kullanma durumlarını, tercih ettikleri araçları ve karşılaştıkları zorlukları ortaya koymaktadır. Bu çalışma, literatüre yeni bir perspektif sunmakta ve din eğitimi alanında yapılan araştırmalara özgün bir katkı sağlamaktadır.