Ortaokul Müdürlerinin Paternalist Yöneticilik Davranışlarının Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: TALİP ARIKAN
Danışman: Oksana Manolova Yalçın
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, Kayseri ilinde Temel Eğitim Genel Müdürlüğüne bağlı ortaokullarda görev yapan okul müdürlerinin sergilediği paternalist yöneticilik davranışlarının öğretmen görüşlerine göre betimlenmesi ve bu amaca yönelik öğretmen görüşlerinin cinsiyete, branşa, kıdeme, medeni duruma ve öğrenim durumuna göre farklılık gösterip göstermediğini saptamaktır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Kayseri ilinin beş merkez ilçesinde (Hacılar, İncesu, Kocasinan, Melikgazi, Talas) TEGM'ye bağlı ortaokullarda görev yapan 370 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmanın verileri Paternalist Yönetici Davranışları Ölçeği ile genel ağ ortamında "Google Forms" aracılığı ile toplanmış, toplanan veriler SPSS 25 programı yardımıyla analiz edilmiştir. Analizde, değişkenlerin arasında istatistiki bir farklılık bulunup bulunmadığını tespit için "bağımsız örneklemler için t testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre okul müdürlerinin ara sıra paternalist liderlik davranışları sergilediği saptanmıştır. Paternalist liderliğin aile havası, hayırseverlik, otoriterlik boyutlarındaki davranışlar sık görülmektedir. Müdahalecilik boyutundaki davranışlar nadiren, yetersiz görme boyutundaki davranışlar ise ara sıra görülmektedir. Ayrıca müdahalecilik boyutunda öğretmenlerin görüşleri arasında medeni durum değişkenine göre anlamlı farklılık bulunmuştur. Anahtar sözcükler: müdahale, otoriterlik, özerklik, paternalizm, rıza