ÖĞRENCİ VE ÖĞRETİM ELEMANLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE ULUSLARARASI İLAHİYAT PROGRAMININ SORUNLARI

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2020

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: HAYRİYE GENCEL

Danışman: Süleyman Akyürek

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmada Uluslararası İlahiyat Programının (UİP) sorunları UİP öğrencileri ve bu öğrencilerin derslerine girmiş/girmekte olan öğretim elemanlarının görüşlerine göre tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm problemin mahiyetinin ve araştırmada kullanılan bilimsel araştırma yaklaşımı ve yöntemi hakkındaki bilgilerin yer aldığı giriş bölümüdür. İkinci bölümde üç başlık vardır. Bunların ilkinde araştırmaya katılan öğrenci ve öğretim elemanlarının kişisel bilgilerine yer verilmiştir. İkinci bölümün ikinci başlığında ise UİP'in amaçları, UİP'in içeriği, UİP'in eğitim durumları, UİP'in ölçme-değerlendirme ve UİP'in idari işleyi ile ilgili sorunlarına dair elde edilen bulgular betimlenip analiz edilmiştir. Üçüncü başlıkta öğretim elemanlarının UİP'in sorunlara ilişkin sundukları çözüm önerilerine dair bulgular betimlenip analiz edilmiştir. Üçüncü bölümde ise araştırmanın sonuçları ve önerileri sunulmuştur. Bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Anket tekniği ile Ankara Üniversitesi, Uludağ Üniversitesi ve Necmettin Erbakan Üniversitesi olmak üzere 3 üniversitenin İlahiyat fakültelerinden 49 öğrenci ve 27 öğretim elemanından veri toplanmıştır. Mülakat tekniği ile yine bu üç üniversitede görev yapan 11 öğretim elemanından veriler toplanmıştır. Anket ile elde edilen veriler SPSS 25 programıyla, mülakat ile elde edilen veriler NVİVO 11 programıyla analiz edilmiştir. Analiz edilen verilerden katılımcılara göre UİP'in amaçları, içeriği, eğitim durumları, ölçme-değerlendirme ve idari işleyişle ilgili birtakım sorunları olduğu ortaya çıkmıştır. UİP ile ilgili bu sorunların en temelde UİP'in birçok paydaşı olan bir program olmasına ve bu paydaşlar arasında iletişim eksikliğine dayandığı sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Uluslararası İlahiyat Programı, UİP, Almanya, Gurbetçi, İlahiyat Lisans Programı, Diyanet İşleri Başkanlığı, DİTİB, Din Eğitimi, Yüksek Din Öğretimi.