Öğretmenlerde Öz-Duyarlık ile Psikolojik İyi Oluşun Dini Yönelimle Etkileşiminin İncelenmesi (Kayseri Örneği)
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Mehmet İkis
Danışman: Ali Kuşat
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Öğretmenlerde öz-duyarlık ile psikolojik iyi oluşun dini yönelim biçimleriyle olan ilişkisinin incelenmesini amaçlayan bu çalışma, din psikolojisi alanında yapılan bir alan araştırmasıdır. Araştırmada olgular arasındaki ilişkiler, ilişkisel tarama metodu ile olguların demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı ise nedensel karşılaştırma modeli ile tespit edilmeye çalışılmıştır. Teorik ve anket uygulaması şeklinde iki ana bölümden oluşan çalışmanın giriş bölümünde; araştırmanın konusu, problemi, önemi, yöntemi, evren ve örneklemi hakkında bilgi verilmiştir. Araştırmanın evrenini Kayseri ilinde kamuya bağlı olarak farklı kademelerde görev yapan 20.141 öğretmen oluştururken, örneklemini de basit tesadüfi örneklemle tespit edilen 437 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada kullanılan ankette demografik değişkenlerin dışında öğretmenlerin öz-duyarlık, psikolojik iyi oluş ve dini yönelim biçimlerini ölçmek üzere üç adet ölçek kullanılmıştır. Araştırmanın birinci bölümünü oluşturan teorik kısmında, öz-duyarlık, psikolojik iyi oluş, din, dindarlık ve dini yönelim biçimleri hakkında bilgiler verilmiştir. Araştırmanın ikinci bölümünü oluşturan anket kısmında ise anket tekniğiyle elde edilen verilerin bulgularına ve bulgulara ilişkin analizlere ve yorumlara yer verilmiştir. Verilerin analizinde SPSS 25 paket programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin öz-duyarlık düzeyleri sağlık durumu ve algılanan sosyo-ekonomik düzey değişkenleri açısından anlamlı düzeyde farklılaşmıştır. Öğretmenlerin psikolojik iyi oluş düzeyleri cinsiyet, medeni durum, eğitim verilen okul kademesi, sağlık durumu ve algılanan sosyo-ekonomik düzey değişkenleri açısından anlamlı düzeyde farklılaşmıştır. Öğretmenlerin dini yönelimleri yaş, cinsiyet, sayısal ve sözel ağırlıklı eğitim alma durumu, eğitim verilen okul kademesi ve branş değişkenleri açısından anlamlı düzeyde farklılaşmıştır. Öğretmenlerin öz-duyarlık, psikolojik iyi oluş ve dini yönelim biçimleri arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler vardır. Yapılan aşamalı regresyon analizi sonucunda öğretmenlerin öz-duyarlık ve psikolojik iyi oluş düzeylerinin dini yönelim biçimlerini etkilediği tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Öz-duyarlık, Psikolojik İyi Oluş, Din, Dindarlık, Dinî Yönelim