SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ İLE AKADEMİK MOTİVASYON VE AKADEMİK MÜKEMMELİYETÇİLİK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, --, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MUSTAFA SONER YÜCE
Danışman: Kenan Koç
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Çalışmamızın amacı; spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin problem çözme becerileri ile akademik motivasyon ve akademik mükemmeliyetçilikleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışma grubumuzu 2020-2021 eğitim öğretim yılında, Erciyes Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde eğitim öğretim gören 370 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak; Heppner ve Petersen (1982) tarafından geliştirilip sonrasında Şahin ve Heppner (1993) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Problem çözme envanteri, Vallerand ve arkadaşları (1992) tarafından geliştirilen ve Karataş (2011) tarafından Türkçeye uyarlanan Akademik Motivasyon Ölçeği, Odacı, Kalkan ve Çikrıkci (2017) tarafından geliştirilen Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeği ve cinsiyet, bölüm ve yaş sorularının bulunduğu kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Ölçeklerden elde edilen veriler SPSS 20.0 paket programına kaydedilerek istatistiki işlemler bu program vasıtası ile yapılmıştır. Normallik durumunun belirlenmesi için normal dağılım eğrilerine, çarpıklık-basıklık katsayılarına ve Kolmogorov-Smirnov testi sonuçlarına bakılmıştır. Frekans analizi, ikili değişkenlere göre farklılıkları belirlemek amacıyla t-testi, üç ve daha fazla değişkenlere göre farklılıkları belirlemek amacıyla One Way Anova (LSD) testi kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkiyi analiz etmek amacıyla Pearson Correlation ve Regression testi yapılmıştır. Yapılan parametrik istatistiksel analizlerin anlamlılık düzeyi p<0, 05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmanın bulgularında problem çözme becerisi incelendiğinde cinsiyet, bölüm ve yaş değişkenleri açısından anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Akademik motivasyon bulgularında cinsiyet, bölüm ve yaş değişkenleri açısından anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Son olarak akademik mükemmeliyetçilik bulgularında ise cinsiyet, bölüm ve yaş değişkenleri açısından anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Sonuç olarak spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin problem çözme becerileri, akademik motivasyon ve akademik mükemmeliyetçilik düzeyleri arasındaki korelasyon katsayıları incelendiğinde problem çözme ve akademik motivasyon düzeyleri arasında negatif yönde anlamlı; problem çözme ile akademik mükemmeliyetçilik düzeyleri arasında pozitif yönde anlamlı; akademik motivasyon ve akademik mükemmeliyetçilik düzeyleri arasında pozitif yönde anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Akademik Motivasyon; Akademik Mükemmeliyetçilik; Problem Çözme Becerisi.