Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FİRDEVS YILMAZ
Danışman: Sevim Sevgi
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) veya FeTeMM (Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik) disiplinler arası bir yaklaşımdır. Araştırmada, STEM temelli matematik etkinlikleri entegre edilerek yapılan öğretimin ortaokul öğrencilerinin problem çözme becerilerine, matematik başarılarına ve okuryazarlığına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma nicel araştırma yöntemleriyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Kayseri ili Sarıoğlan ilçesinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, Problem Çözme Envanteri, Matematik Başarı Testi ve Matematik Okuryazarlığı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada toplanan veriler istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen verilere göre STEM temelli matematik etkinliklerinin uygulandığı araştırma grubunun ön test ve son test sonuçları arasında anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. STEM temelli matematik etkinliklerinin öğretim programına entegre edilmesi ve STEM projelerinin artırılması öğrencilerin 21. Yüzyıl becerilerine sahip bireyler olarak yetişmesine katkıda bulunabilir. Anahtar sözcükler: matematik başarısı, matematik okuryazarlığı ortaokul öğrencileri, problem çözme becerisi, STEM, FeTEMM