Değerler eğitimi açısından Nasrettin Hoca ve Afanti fıkraları: Türk ve Çin kültürü karşılaştırması

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: SALİH IŞIK

Eş Danışman: DİDEM YILMAZ

Danışman: Elvan Yalçınkaya

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışma, Türk kültüründeki Nasrettin Hoca ve Çin kültüründeki Afanti fıkralarının değerler eğitimi açısından karşılaştırılmasını amaçlamaktadır. Nasrettin Hoca ve Afanti fıkraları, halkın duygu ve düşüncelerini yansıtan, zekice kurgulanmış, nükteli ve ironik hikâyelerdir. Değerler eğitimi, bireylerin toplumun ortak değerlerini benimsemesi ve yaşaması için gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmayı hedefleyen bir eğitim sürecidir. Çalışmada nitel araştırma yöntemleri kullanılmış, rastgele seçilen Nasrettin Hoca ve Afanti fıkraları içerik analizi ile incelenmiştir. Bulgulara göre, fıkralar arasında değerler açısından hem benzerlikler hem de farklılıklar bulunmaktadır. Farklılıkların coğrafya, yaratıldığı dönem, halkın yaşam tarzı ve kültürel farklılıklardan kaynaklandığı görülmektedir. Çalışmanın sonucunda, Türk kültürünün daha çok adalet, cömertlik ve dürüstlük değerlerine; Çin kültürünün ise daha çok saygı, adalet ve dürüstlük değerlerine vurgu yaptığı belirlenmiştir. Fıkralardaki değerlerin çoğunun ortak olduğu görülmüş, bu değerlerin aktarımıyla ilgili önerilerde bulunulmuştur.