Yapay zekâ teknolojisinin sosyal bilgiler eğitiminde kullanılması üzerine sosyal bilgiler öğretmen adayları ve akademisyen görüşleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, TÜRKÇE VE SOSYAL BİLGİLER ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: YUSUF BATUHAN PEHLİVANLI
Danışman: Elvan Yalçınkaya
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın temel amacı sosyal bilgiler öğretmen adaylarının ve sosyal bilgiler eğitimi alanında çalışan akademisyenlerin yapay zekâ hakkındaki görüşlerinin incelenmesidir. Bu araştırma nitel bir anlayış ile yapılmış ve fenomenolojik olarak tasarlanmıştır. Veri toplama aracı olarak görüşme kullanılmıştır. Görüşmeler Türkiye'de bulunan bir üniversitenin sosyal bilgiler öğretmenliği lisans öğrencileri ve bu öğrencilere eğitim veren akademisyenlerle yapılmıştır. Elde edilen veriler betimsel olarak analiz edilmiştir. Günümüzde teknolojiler hızla ilerlemesi ile birlikte hayatımızın her alanında etkili bir hale gelmiştir. Bu teknolojik gelişmelerin günümüzde en popüler ve etkili teknolojisinin yapay zekâ olduğu düşünülmektedir. Yapay zekâ, insan benzeri zekâya sahip bilgisayar sistemlerini ifade eder ve karmaşık algoritmalar, veri analiziyle öğrenme ve problem çözme yeteneklerini geliştirir. Sosyal bilgiler eğitimi ise öğrencilere toplumun yapısını, kültürünü, tarihini ve diğer sosyal konuları öğretmeyi amaçlayan bir disiplindir. Bu eğitim, öğrencilerin toplumsal sorunlara duyarlılık geliştirmelerine, kritik düşünme becerilerini kullanmalarına ve etkili iletişim yetenekleri kazanmalarına yardımcı olur. Yapay zekâ, öğrencilerin öğrenme deneyimini iyileştirecek ve eğitim sürecini dönüştürecektir. Bu çalışmada yapay zekâ teknolojisinin sosyal bilgiler eğitimindeki varlığı ve aralarındaki ilişki incelenmiştir. Yapay zekâ teknolojisinin sosyal bilgiler eğitimine nasıl entegre edilebileceğini, öğrencilerin ve öğretmenlerin bu teknolojiden nasıl faydalanabileceğini ve yapay zekâyı nasıl etkili bir şekilde kullanabilecekleri tartışılmıştır. Öğretmen adayları ve akademisyenlerin görüşleri doğrultusunda yapay zekânın sosyal bilgiler eğitiminde kullanılmasının getirdiği avantajlar ve dezavantajlar hakkında detaylı bir değerlendirme yapılmış ve gelecekte yapay zekâ ile sosyal bilgiler eğitimi alanındaki ilişkinin daha da artacağı sonucuna ulaşılmıştır. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının ve akademisyenlerin yapay zekâ yeterliliklerinin arttırılmasına yönelik çalışmaların yapılması önerilmektedir. Anahtar Kelimeler: Eğitimde yapay zekâ, Metaverse, Sosyal Bilgiler, Yapay zekâ