Akademik Veri Yönetim Sistemi
Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, cilt.19, sa.3, ss.211-228, 2025 (Hakemli Dergi)
Araştırmanın amacı, Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin yönetsel okuryazarlık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmanın evrenini 2024-2025 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılında Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören toplam 1404 lisans öğrencisi oluştururken, örneklemini ise gönüllü olarak katılım sağlayan 128’i kadın ve 149’u erkek olmak üzere toplam 277 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler, Yurdasever ve Fidan (2023) tarafından geliştirilen Yönetsel Okuryazarlık Ölçeği (YOÖ) ve demografik bilgi formu aracılığıyla toplanmış; ardından SPSS 22.0 programında frekans-yüzde, t-testi ve ANOVA analizlerine tabi tutulmuştur. Araştırmada, cinsiyet değişkeni ile yönetsel beceri arasında; yönetim konularına yönelik eğitim alma durumu ile toplam puan ve yönetsel amaç arasında; iş deneyimi ile toplam puan, yönetsel amaç, yönetsel fonksiyon, yönetsel karar alma ve yönetsel beceri arasında; bölüm değişkeni ile toplam puan, yönetsel amaç, yönetsel fonksiyon, yönetsel hiyerarşi ve yönetsel beceri arasında; sınıf düzeyi ile yönetsel hiyerarşi arasında; yönetim konularına duyulan ilgi ile toplam puan, yönetsel amaç, yönetsel fonksiyon ve yönetsel hiyerarşi arasında anlamlı fark tespit edilmiştir. Yaş değişkeni açısından ise hiçbir boyutta anlamlı fark bulunmamıştır. Sonuç olarak elde edilen bulgular doğrultusunda, öğrencilerin yönetsel okuryazarlık düzeyleri yüksek bulunmuştur. Bu durum, öğrencilerin yönetim süreçlerine ilişkin temel bilgi ve farkındalığa sahip olduğunu göstermektedir.