Anomi, bireylerarasılık ve öğrenci kültürü: Erciyes Üniversitesi öğrencilerinde COVID-19 pandemisinde arkadaşlık

Creative Commons License

Eraslan K., Yaşar N., Nahya Z. N.

Erciyes Akademi, cilt.1, sa.40, ss.195-215, 2026 (Hakemli Dergi)

Özet

Toplumun birçok kesiminde bireylerarası ilişkileri ve gündelik yaşamı dönüştüren COVID-19 pandemisinin farklı etkiler yarattığı kesimlerden birisi de üniversite öğrencileridir. Bu makalede, Erciyes Üniversitesi öğrencilerinin COVID-19 pandemisi öncesinde, sırasında ve sonrasında bireysel deneyimlerinin yanı sıra arkadaşlık ilişkileri kapsamında üniversite arkadaşları ile yardımlaşma ve dayanışma bağlamında yaşadıkları dönüşümlerin neler olduğuna odaklanılmaktadır. Arkadaşlık ilişkilerini nasıl yürüttükleri ve nasıl iletişim hâlinde kalabildikleri ele alınan diğer noktalardır. Öğrencilerin arkadaşlık ilişkileri, pandemi öncesinde ilişkilerinin geliştirilmesi, pandemi sırası ve sonrasında sürdürülebilmesi, arkadaşlık ilişkilerinde dayanışma ve bireylerarası etkileşim aşamalarında ne gibi değişikliklerin yaşandığı ve buna sebep olan etkenler de ortaya konulmaktadır. Nitel alan araştırması yöntemi yürütülerek 228 öğrenci ile görüşülmüş ve çeşitli gözlemler yapılmıştır. Makalede arkadaşlık ilişkileri ve pandemi süreci, Georg Simmel’in mikro sosyolojik bireylerarası ilişkilere bakış açısı ve Emilé Durkheim’ın makro sosyolojik anomi kavramı birleştirilerek tematik analizle değerlendirilmektedir. Bu süreçte öğrencilerin kültürü internet üzerinden sürmüş, hayatlarına yeni uygulamalar ve ders çalışma biçimleri girmiştir. Öğrencilerin arkadaşlık ilişkilerini gözden geçirmelerine olanak sağlayan bu dönemde arkadaşlık ilişkileri sosyal medya üzerinden devam etmiştir. Yaşanan ani ölümler, ailesinden ya da arkadaşlarından birini kaybetme korkusu, öğrencilerin birbirleriyle dostluklarını pekiştirmiştir. Ekonomik sorunların ve eğitimdeki belirsizliklerin sebep olduğu sorunların desteklenmesinde arkadaşlıklar güçlendirici bir işlev göstermiştir.

The COVID-19 pandemic has resulted in several effects that transform interpersonal interactions and daily life in many segments of society, as university students. This article examines the transformations of Erciyes University students experienced regarding their individual circumstances before, during, and after the COVID-19 pandemic, particularly in the context of friendships, focusing on mutual support and solidarity among other students. Another prominent aspect is how students managed their friendships and continued interaction. The study explores students' friendships, including their development before to the pandemic, maintenance during and after it, changes in solidarity and interaction, and the factors contributing to these changes. The qualitative field research was conducted to interview 228 students and make various observations. The article evaluates friendship ties and the pandemic process with thematic analysis combining Georg Simmel's micro sociological perspective on interaction and Emilé Durkheim's macro sociological idea of anomie. Students have maintained their culture online and have been exposed to new applications and study techniques in this process. Throughout this period, which enhanced students' consideration of their friendships, these connections persisted via social media. The sudden deaths and the fear of losing a family member or friend strengthened their bonds with one another. Friendships have served a supportive function in addressing the challenges posed by economic issues and uncertainty in education.