Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, --, Türkiye
Tez Danışmanı: Seniye Vural
Tezin Onay Tarihi: 2016
Tezin Dili: İngilizce
Özet:
Günümüz dil öğrencilerinin etkili kültürler arası iletişim becerilerine sahip olmaları
beklendiğinden, kültürel öğelerin yabancı dil sınıflarına daha çok dâhil edilmesinin
faydaları artık genel kabul görmüştür. Dolayısıyla, bu bütünleşmenin farklı boyutlarını
inceleyen araştırmalar yaygınlaşmaktadır. Bu çalışmanın alana temel katkısı, az
çalışılmış bir grup öğrencinin, İngiliz Dili ve Edebiyatı (İDE) öğrencilerinin kültür
algıları üzerine olmasıdır. Özelleştirmek gerekirse, bu çalışma Erciyes Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı bölümünde okuyan öğrencilerin hedef kültür ve öğretimine dair
algılarını incelemeyi amaçlamaktadır. Veriler 81 birinci sınıf ve 82 dördüncü sınıf
öğrencisi tarafından doldurulan bir anket ve her gruptan beşer öğrenciyle yapılan yarı
yapılandırılmış mülakatlar yoluyla toplanmıştır. Anketlerden elde edilen nicel veriler
SPSS 22.0 kullanılarak, mülakatlardan elde edilen nitel veriler ise içerik analizi yoluyla
analiz edilmiştir.
Sonuç olarak her iki grup öğrencinin de İngiliz/Amerikan kültürü olarak belirledikleri
hedef kültüre ve bu kültürlere ait öğelerin dil derslerine dahil edilmesine dair
tutumlarının olumlu olduğu bulunmuştur. Bununla birlikte, dördüncü sınıf
öğrencilerinin birinci sınıf öğrencilerine göre daha kültürlerarası bir duruş sergiledikleri
ve daha yüksek öz yeterlik algılarına sahip oldukları görülmüştür. Ayrıca, her iki grubun
en çok önemi "hedef kültüre ait değerler, inanışlar ve tutumlar" a atfettiği ve kendilerini
en çok bu konuda bilgili gördükleri ortaya çıkmıştır. Bölümlerinin kültürel bilgilerine
katkısı hususunda olumlu algılara sahip olan her iki grup öğrencinin de daha fazlasını
talep ederek, pek çok önerilerde bulundukları görülmüştür. Bu öneriler ve çalışmanın
diğer bulguları göz önüne alınarak, bazı pedagojik çıkarımlar yapılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Dil öğretiminde kültür, hedef kültüre dair öğrenci algıları, kültürel
farkındalık, kültürlerarası yeterlik, İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü