TÜRKÇE DERSİ METİN İŞLEME SÜRECİNDE BASILI VE DİJİTAL ÇİZGİ ROMANLARIN KULLANILMASI
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HASAN CAN GÜRSOY
Danışman: Ali Göçer
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Türkçe dersinde hedeflenen kazanımlara metin işleme sürecinde kullanılan metinler aracılığıyla ulaşılmaktadır. Ders kitabındaki metinlerin ve etkinliklerin öğrencilerin yeterince ilgisini çekmemesi, temel dil becerilerine yönelik etkinliklerin uygulamaya dönük olmaması ve günlük yaşamdan uzak kalması gibi bazı sebepler metin işleme sürecinin işlevselliğini azaltmaktadır. Bu araştırmanın amacı Türkçe dersi metin işleme sürecinde basılı ve dijital çizgi romanları kullanarak temel dil becerilerinin öğretiminde karşılaşılan sorunları çözebilmek ve temel dil becerilerinin geliştirilmesine yardımcı olmaktır. Araştırmacının Türkçe öğretmeni olması ve Türkçe dersi metin işleme sürecinde yakından gözlemlediği sorunları uygulayıcı olarak çözmek istemesi nedeniyle bu çalışma eylem araştırması olarak planlanmıştır. Ortaokul öğrencileriyle yürütülen çalışmaya yirmi iki öğrenci katılmıştır. Bir tanesi ek eylem planı olmak üzere toplam dokuz adet eylem planı uygulanmıştır. Araştırmacı tarafından dijital çizgi roman yapma programı kullanılarak Türkçe dersinde hedeflenen kazanımlara uygun kırk sekiz adet çalışma yaprağı hazırlanmış ve bu çalışma yaprakları Türkçe derslerinde uygulanmıştır. Gözlemler, görüşmeler, dokümanlar, araştırmacı günlükleri ve ses kayıtları aracılığıyla toplanan veriler içerik analiziyle incelenmiştir. Araştırma sonuçları sınıf düzeyindeki kazanımlara uygun olarak hazırlanan basılı ve dijital çizgi romanların dilsel ve düşünsel becerilerin geliştirilmesinde kullanılabileceğini göstermektedir. Basılı ve dijital çizgi romanların kullanıldığı etkinliklerde öğrencilerin derse olan ilgisinin ve katılımının arttığı görülmüştür. Metne hazırlanmada, tahmin yürütmede ve temel dil becerilerinin vi geliştirilmesinde kazanım odaklı çizgi romanların bilişsel ve duyuşsal olarak öğrencileri geliştirdiğine yönelik sonuçlar elde edilmiştir.