Türkçe Dersi Etkileşimli Sınıf Ortamlarında İletişim Becerilerinin Gelişimi ve Değerlendirilmesi

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: Soner Garip

Danışman: Ali Göçer

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

İletişimsel becerilerin temellendiği dinleme ve konuşma becerisinin öğrencilere kazandırılması sürecinde birtakım sorunlar yaşanmaktadır. Bu araştırmanın amacı, öğrencilerin iletişim süreçlerinde dinlediğini/izlediğini anlamada; duygu, düşünce, hayal ve izlenimlerini aktarmada yaşadığı sorunları Türkçe dersi etkileşimli sınıf ortamlarından yararlanarak çözebilmektir. Bu kapsamda araştırma, nitel araştırma yöntemi çerçevesinde eylem araştırmasıyla desenlenerek yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, Ankara'da bulunan bir ortaokulun yedinci sınıfında öğrenim gören 11 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmacı tarafından tasarlanan 8 eylem planı ile gerçekleştirilen bu araştırmada veriler; gözlem, görüşme, araştırmacı ve öğrenci günlüğü ile etkinlik çalışmalarında kullanılan dokümanlar ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi tekniğiyle analiz edilmiştir. Araştırmanın sonunda Türkçe dersi etkileşimli sınıf ortamlarının öğrencilerin iletişim becerilerinin geliştirilmesinde önemli bir rolü olduğu tespit edilmiştir. Türkçe dersi etkileşimli sınıf ortamlarında gerçekleştirilen etkinliklerin öğrencilerin iletişim süreçlerine yönelik farkındalıklarını artırarak anlamlı öğrenmelerin gerçekleşmesini sağladığı, iletişim kurmalarına zemin oluşturduğu ve sınıfın aktif iletişimlerin kurulduğu bir öğrenme ortamı hâline getirmesini sağladığı belirlenmiştir.